我對(duì)教育信息化的認(rèn)識(shí).doc

我對(duì)教育信息化的認(rèn)識(shí).doc

ID:48551960

大?。?3.00 KB

頁(yè)數(shù):1頁(yè)

時(shí)間:2020-02-25

我對(duì)教育信息化的認(rèn)識(shí).doc_第1頁(yè)
資源描述:

《我對(duì)教育信息化的認(rèn)識(shí).doc》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)

1、我對(duì)教育信息化的認(rèn)識(shí)燕磯鎮(zhèn)百洪小學(xué)——余青松信息化是充分利用信息技術(shù),開(kāi)發(fā)利用信息資源,促進(jìn)信息交流和知識(shí)共享。信息技術(shù)與現(xiàn)在教育技術(shù)的結(jié)合就是教育信息化。教育信息化是指在教育教學(xué)領(lǐng)域運(yùn)用計(jì)算機(jī)多媒體和網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù),促進(jìn)教育的全面改革,使之適應(yīng)信息化社會(huì)對(duì)教育發(fā)展的新要求。教育信息化的核心內(nèi)容是教學(xué)信息化。教學(xué)是教育領(lǐng)域的中心工作,教學(xué)信息化就是要使教學(xué)手段信息化、教學(xué)方式現(xiàn)代化。教育信息化,要求在教育過(guò)程中較全面地運(yùn)用以計(jì)算機(jī)、多媒體和網(wǎng)絡(luò)通訊為基礎(chǔ)的現(xiàn)代信息技術(shù),促進(jìn)教育改革,從而適應(yīng)正在到來(lái)的信息化社會(huì)提出的新要求,對(duì)深化教育改革,實(shí)施素質(zhì)教育,具有重大的意義

2、。21世紀(jì)以來(lái),信息技術(shù)的發(fā)展在很大程度上推進(jìn)了教育技術(shù)的改革,在教育信息化飛速發(fā)展的今天,網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)、多媒體等元素已在現(xiàn)代教育中凸顯優(yōu)勢(shì),同時(shí)對(duì)我們教育戰(zhàn)線的教師們也提出了更高的要求。所謂的“教育信息化”,并不是說(shuō)教學(xué)中用上了電腦網(wǎng)絡(luò),老師就信息化了。我們的信息技術(shù)與課程整合很多還只是停留在“復(fù)制”+“粘貼”的低認(rèn)知水平的簡(jiǎn)單技術(shù)操作上,甚至還有人認(rèn)為:信息技術(shù)在教學(xué)中只能發(fā)揮輔助的作用。我想這和我們傳統(tǒng)的教育觀念,教師的認(rèn)識(shí)水平不無(wú)關(guān)系。所以我認(rèn)為,教育信息化在硬件投資已不是大問(wèn)題的背景下,應(yīng)該從硬件的建設(shè)轉(zhuǎn)移到教師的信息化培養(yǎng)、信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的培訓(xùn)和資源建設(shè)

3、等“軟件”建設(shè)上來(lái)。另外,我認(rèn)為每個(gè)教師要具備熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的能力,應(yīng)能熟練創(chuàng)建與管理博客、利用Photoshop處理圖像、掌握數(shù)字音頻編輯技術(shù)、用Flash制作動(dòng)畫(huà)、會(huì)制作多媒體教學(xué)演示文稿、教學(xué)中的信息交流技術(shù)、多媒體教室環(huán)境下的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境下教學(xué)設(shè)計(jì)等。再者,我們要理清教育技術(shù)與信息技術(shù)的關(guān)系:教育技術(shù)必須以信息技術(shù)為基礎(chǔ),但卻并不同于信息技術(shù),教育技術(shù)包括有形技術(shù)和無(wú)形技術(shù)。有形技術(shù)是教育技術(shù)的依托,無(wú)形技術(shù)是教育技術(shù)的靈魂。教育技術(shù)的本質(zhì)是運(yùn)用技術(shù)手段去優(yōu)化教育、教學(xué)過(guò)程,以提高教育、教學(xué)的效果。教育技術(shù)的有效運(yùn)用,是要在先進(jìn)的教

4、育思想、理論的指導(dǎo)下合理地選擇有形技術(shù)即信息技術(shù),將其有機(jī)的結(jié)合在一起,應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。我們?cè)谌粘5慕逃虒W(xué)中,要一改過(guò)去的“多媒體可有可無(wú)”的思想,積極運(yùn)用信息技術(shù)與先進(jìn)教學(xué)思想整合,使信息技術(shù)這一有形技術(shù)最大限度地服務(wù)于我們先進(jìn)的無(wú)形的教學(xué)思想,合理的運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)為我們的課堂增添情趣,為我們的教育教學(xué)更高效奠定基礎(chǔ)??傊?,我們要在以后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習(xí),不斷積累,不斷發(fā)展,才可真正發(fā)揮教育信息化的優(yōu)點(diǎn),從而使信息技術(shù)更好地輔助我們的教學(xué),提高我們的教學(xué)質(zhì)量。

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁(yè),下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁(yè),下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學(xué)公式或PPT動(dòng)畫(huà)的文件,查看預(yù)覽時(shí)可能會(huì)顯示錯(cuò)亂或異常,文件下載后無(wú)此問(wèn)題,請(qǐng)放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權(quán)歸屬用戶,天天文庫(kù)負(fù)責(zé)整理代發(fā)布。如果您對(duì)本文檔版權(quán)有爭(zhēng)議請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系客服。
3. 下載前請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔內(nèi)容,確認(rèn)文檔內(nèi)容符合您的需求后進(jìn)行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標(biāo)題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時(shí)可能由于網(wǎng)絡(luò)波動(dòng)等原因無(wú)法下載或下載錯(cuò)誤,付費(fèi)完成后未能成功下載的用戶請(qǐng)聯(lián)系客服處理。