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1、到周邊去看看【教學(xué)目標】1．情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛鄰國的情感，激發(fā)學(xué)生了解鄰國的興趣。2．能力：使學(xué)生學(xué)會通過教材范例去搜集整理資料，并從中歸納概括出有價值的信息。3．知識：知道和認識我國周邊的主要國家及其與我國的歷史、文化、經(jīng)濟的聯(lián)系。以亞洲一些國家為例，初步了解東方文化的主要特點。通過比較，發(fā)現(xiàn)周邊國家與我國文化的共性和差異性，以及不同國家的生活習(xí)慣、文化習(xí)俗與其歷史淵源、地域環(huán)境的關(guān)系。知道我們與鄰國之間要友好交往、和睦相處、共同發(fā)展?！窘虒W(xué)重點】知道和認識我國周邊的主要國家，以及這些國家的國名來歷，不同的文化及風(fēng)
2、俗習(xí)慣?！窘虒W(xué)難點】認識周邊國家文化的多元性，以及文化與物產(chǎn)、文化與歷史、文化與地理環(huán)境的關(guān)系；體會與鄰國友好交往的重要意義。【課時安排】2課時【教學(xué)過程】【第一課時】（一）活動一：我們的左鄰右舍。1．播放動畫：我們的左鄰右舍。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進行交流：中國的鄰國有哪些？各在我們祖國的什么方位？（板書：我們的左鄰右舍）2．播放課件：方位游戲。游戲攻關(guān)：第一關(guān)：測試方位，學(xué)生根據(jù)老師的手勢回答方位。4/4第二關(guān)：假如老師代表的國家是中國，你們都是我的鄰居，請你選擇一個國家的名稱，說出自己的方位。（設(shè)計意圖：知道我國周邊的主要國家及其
3、方位。）（二）活動二：從國名認識左鄰右舍。1．播放視頻：鄰國的國名或別稱。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進行討論：你們從這些國家的國名或別稱中發(fā)現(xiàn)了什么？小結(jié)：看來，這些國家的國名或別稱的命名還有一定的規(guī)律，有的與地域環(huán)境、地理位置有關(guān)，有的與該國人的信仰、愛好有關(guān)，也有的與民族有關(guān)。2．播放視頻：鄰國的特點。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進行討論：這幾個國家各有什么特點？根據(jù)它們各自的特點分別取一個貼切的別名。國名基本情況特征我們的命名小結(jié)：我們從信仰、自然環(huán)境、文化生活、地形、地貌等方面，了解了鄰國各自不同的特點，加深了對周邊國家的了解。（設(shè)計意圖：激發(fā)
4、學(xué)生了解鄰國的興趣，自主探究，了解其他鄰國的特點，加深對鄰國的認識。）【第二課時】（一）活動一：風(fēng)格迥異的文化習(xí)俗。1．播放視頻：日本的文化習(xí)俗。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進行討論：從日本獨特的文化習(xí)俗中，你發(fā)現(xiàn)了什么？小結(jié)：日本的這些文化習(xí)俗和地域特點是有關(guān)系的。2．播放視頻：印度。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進行討論：從印度的生活習(xí)俗中，你發(fā)現(xiàn)了什么？小結(jié)：不同國家人們的衣、食、住、行等生活習(xí)俗與他們所處的自然環(huán)境、氣候特點、風(fēng)土人情、歷史發(fā)展、宗教信仰有著緊密的聯(lián)系。（板書：地域特點、宗教信仰、生活習(xí)俗、氣候特點）3．播放課件：猜一猜。4/4引導(dǎo)
5、學(xué)生結(jié)合情境進行討論：這些習(xí)俗各屬于哪個國家？從“猜一猜”活動得出的結(jié)果中，同學(xué)們能比較一下我們左鄰右舍的國家有哪些不一樣嗎？小結(jié)：我們周邊的每個國家都有著自己獨特的建筑、服飾、飲食及舞蹈藝術(shù)，由于這些不一樣，顯出了每個國家文化上的特色，正因為各個國家的不一樣，才使我們生活的世界顯得多姿多彩！（板書：風(fēng)格迥異的文化習(xí)俗）4．播放課件：比一比。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進行討論：這些不同國家的文化習(xí)俗之間有相同的地方嗎？小結(jié)：品茶，使用筷子，使用漢字，過春節(jié)，信奉佛教等，都是我們與左鄰右舍國家之間的相似與相同之處，這些相似與相同是由于我們與左
6、鄰右舍之間的相互學(xué)習(xí)和交流而形成。（設(shè)計意圖：認識周邊國家文化的多元性，以及文化與物產(chǎn)、文化與歷史、文化與地理環(huán)境的關(guān)系等。）（二）活動二：與鄰國的交往。1．播放課件：鑒真東渡；播放視頻：鄭和下西洋。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進行討論：從故事中，你了解到了什么？你還知道哪些我國古代與鄰國交往的故事？（板書：與鄰居的交往）小結(jié)：自古以來，我國與周邊鄰國和睦相處，友好往來，廣泛地進行政治、經(jīng)濟、文化等方面的交流。與鄰國間的友好交往具有非常重要的意義。播放課件：生活中的相互影響與融合。2．播放課件：我國與鄰國的交流與合作。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境交流研討
7、：我國現(xiàn)代與鄰國在文化、經(jīng)濟、科技、貿(mào)易、旅游等方面有哪些交流與合作？這些友好往來對我國和我們的鄰國有哪些好處？小結(jié)：通過交流我們看到，現(xiàn)代社會國與國之間的交往更加緊密；鄰國間的交流與和睦相處，有利于共同發(fā)展；鄰國之間的關(guān)系是一種共生共存的關(guān)系。我國與周邊國家不斷地交流學(xué)習(xí)、合作交往、相互尊重是非常重要的。（板書：密切聯(lián)系相互影響共生共存）（設(shè)計意圖：從歷史和現(xiàn)代的角度，讓學(xué)生體會從古至今，鄰國之間的友好交往、和睦相處是至關(guān)重要的，從而培養(yǎng)學(xué)生形成正確的世界觀。）（三）活動三：扮演與鄰國的互訪。4/41．準備互訪交流活動。每組選擇
8、一個自己熟悉或喜愛的國家，扮演這個國家的“公民”，可以用多種形式將這個國家的風(fēng)土人情展示出來。2．參觀出訪。請小組代表前往自己想去的國家“參觀訪問”，并向所在國的“人民”提問。所在國的“人民”對前來參觀訪問的“外國朋友”熱情接待，主動介紹自己所在國
