1-14多變的紙拉花.doc

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1、一、授課內(nèi)容：多變的紙拉花二、周次課時：第十四周2課時三、教學目標：（一）、教養(yǎng)方面學習欣賞及制作拉花的方法，能夠剪制一種以上的拉花，并能設(shè)計出多種用途。（二）、教育方面通過活動，增進相互合作意識及師生間的情感、培養(yǎng)保護環(huán)境及美化環(huán)境的意識。（三）、發(fā)展方面通過學習活動，培養(yǎng)學生感知、觀察思考及探索能力。四、教學重點：通過自主、合作探究的學習，學會欣賞及制作拉花的方法。教學難點：能為拉花設(shè)計出多種用途。五、輔助教具和學具：彩紙、剪刀、膠棒、拉花裝飾的環(huán)境圖片六、作業(yè)布置：七、教學過程（步驟）：（一）、啟動主體1、教師檢查學生的彩紙等用具，并安排小組。2、創(chuàng)設(shè)情

2、景、激發(fā)探究——教師展示拉花導入新課，激發(fā)學生探索欲望，鼓勵學生發(fā)表自己的看法。（二）、發(fā)揮主體1、教師引導學生觀賞已用拉花布置好的課堂環(huán)境及課件圖片，請學生說一說：拉花有什么用？可以美化什么？你想用拉花美化那里？教師鼓勵學生共同參與本次學習活動。2、引導學生觀察教材中四種剪制圖，想一想、試一試，應(yīng)該怎樣疊紙，用什么紙比較容易剪制（小組討論）3、教師指導學生分類進行制作，教師巡視，提示學生想一想：這些折剪的方法有什么相同和不同的地方？（三）、發(fā)展主體1、學生嘗試新的剪折法，探究怎裝飾拉花更美麗。2、玩一玩：學生運用拉花美化環(huán)境及自身。課堂總結(jié)：1、生發(fā)表感受并

3、說一說：你的拉花還有什么用途，他怎樣美化了生活。2、小組展示表演，共享成功的喜悅3、歸納小結(jié)本課學習情況：這節(jié)課你學會了什么？還想學習了解什么？八、后記：本課是一年級的設(shè)計·應(yīng)用美術(shù)課，教學目標是能利用廢紙的色彩進行條狀式、互套式拉花設(shè)計與制作。在廢紙的懸著中展開聯(lián)想，探索條形式拉花的設(shè)計與制作方法。產(chǎn)生探究各種拉花制作的興趣，認識廢物利用，培養(yǎng)環(huán)保意識。整個教學過程我鼓勵學生積極探究條狀式拉花和互套式拉花的制作方法，同學們都開動自己的腦筋，找到的剪拉花的方法，都能紛紛把拉花剪得很漂亮。但是在選擇與感受的部分，我做得不夠，在選擇與感受＆探究與制作這兩方面失去了

4、平衡，當同學們很開心得紛紛把拉花剪出來以后，大家互相之間只顧著分享剪成功的喜悅，都忘了要用剩下的廢紙進行想像，設(shè)計其他的幾何圖形或具象形來進行對拉花的裝飾。當我發(fā)現(xiàn)問題，馬上讓他們改正的時候，有的同學只是用彩色筆對其裝飾，沒有用剪貼的方式對拉花進行裝飾。后來我發(fā)現(xiàn)，探究方法的時間可以稍微減少一點，放多點時間在選擇與感受上，而且在制作過程中，先讓學生把小裝飾做好，才做拉花，這樣他們就會把小裝飾運用的拉花上了。