《多變的紙拉花》教案

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1、《多變的紙拉花》教案一、教學(xué)目標(biāo)：1、讓全體學(xué)生有興趣地參與剪、撕、拉等游戲活動，掌握剪紙拉花的方法，并能運用此方法剪出自己喜愛的拉花。2、學(xué)會把握剪拉花的形狀特點，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力。3、體驗學(xué)習(xí)過程中的剪紙、拉花、游戲、表演的情趣。二、教學(xué)重點、難點：重點：引導(dǎo)學(xué)生運用剪紙拉花的方法，抓住表現(xiàn)對象特點。難點：紙拉花特點的表現(xiàn)與裝飾。解決難點的方法：1、教師展示有創(chuàng)意的剪紙方法，并示范講述。2、鼓勵與知道自己閱讀、學(xué)會剪紙拉花的不同方法。3、教師的啟迪與引導(dǎo)。三、課前準(zhǔn)備：1、可供學(xué)生選擇的各種新紙材料。多變的紙拉花2、剪刀、花邊刀、膠水、裝訂機等。3、學(xué)生的多個預(yù)備紙拉花作業(yè)。4、簡單

2、的媒體課件或圖片。四、作業(yè)要求：每位學(xué)生用紙片進(jìn)行剪拉對象，再運用這種方法剪出自己的拉花形象，并且完成其中幾個紙拉花，把它們展示出來進(jìn)行玩游戲。五、教學(xué)過程：（一）情景導(dǎo)入1、激趣導(dǎo)入——自學(xué)方法——觀察分析——指導(dǎo)實踐——創(chuàng)新探索——交流評論——游戲活動。2、激趣導(dǎo)入這一過程中，教師快速、簡單剪拉出一件不同的拉花，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后學(xué)生看書上的剪拉示范圖，自學(xué)剪拉方法，試剪出簡單的拉花外形。3、讓學(xué)生說一說老師是怎樣剪拉花的，教師幫助學(xué)生啟發(fā)、回憶關(guān)鍵部分。4、教師小結(jié)，引出課題并板書“多變的紙拉花”。（二）、課題展開1、引導(dǎo)與啟發(fā)。同學(xué)們都見過了日常中的有哪些紙拉花形狀，今天老師帶

3、了幾件紙拉花給同學(xué)們參考，同學(xué)們想不想看？展示可見，讓學(xué)生觀賞。2、欣賞與評述。展示課件內(nèi)容，欣賞收集到的多種國內(nèi)外紙拉花的作品圖片，并請幾位學(xué)生找一找課件中的紙拉花作品圖片與課本中的哪些作品一樣。說一說，你看了這些拉花后有什么感受？你知道這樣紙拉花作品是怎樣剪出來的嗎？3、操作與示范。教師直觀示范，邊折、剪邊講述。對學(xué)生不容易理解部分要重點提示和注意。同時，指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材圖片，尋找規(guī)律：折剪紙拉花最要的是把握好層次，花邊、裝飾的大致比例關(guān)系。請一位學(xué)生上臺，示范紙拉花折剪要點給其他小朋友看。教師一邊輔助，指出要記住的重點和難點。并引入和展示課件中的的制作步驟：看一看，想一想。學(xué)一學(xué)，折一折

4、，剪一剪，再裝飾畫一畫，拉一拉，玩一玩。觀看課件中其他同學(xué)折剪的紙拉花過程，要求運用不同的新紙，既可以色彩搭配，還可以進(jìn)行細(xì)部裝飾造型，并提醒學(xué)生折好的拉花要拉得出來，可以連起來，這樣就和同桌一起玩一玩。要注意保持環(huán)境衛(wèi)生。4、作業(yè)與要求。運用這種折、剪、拉的方法，自己折出拉花形象，并且完成其中一個拉花的裝飾，把大家制作的拉花連在一起玩游戲。5、輔導(dǎo)與體驗。播放音樂，教師巡視、輔助學(xué)生折、剪、拉過程出現(xiàn)的問題，提醒學(xué)生剪紙拉花的方法，并掌握時間。對于折、剪、拉速度較快的，表現(xiàn)能力較強的學(xué)生，引導(dǎo)其豐富自己的作業(yè)內(nèi)容，并可以自由組合玩一玩剪好的拉花，或者幫一幫動作較慢的同學(xué)共同完成作業(yè)。（三）評

5、價展示1、請幾位折、剪、拉花造型比較好的學(xué)生上臺在實物投影儀上，展示其作業(yè)讓其他同學(xué)看一看、評一評。自己評，互相評。并請“小評委”為做得較好的拉花的小朋友發(fā)小紅花。2、播放節(jié)日音樂，教師引導(dǎo)學(xué)生邊聽音樂邊用自己折剪好的拉花表演和游戲，也可以每一小組派一、二名代表上臺，并模仿節(jié)日表演動作進(jìn)行表演。3、教師對本可學(xué)習(xí)內(nèi)容作簡要點評。六、課堂拓展：我們知道了本節(jié)課的折、剪、拉方法。只要我們多留意周圍的日常生活，動一動你的小腦筋，動一動你的小手，本領(lǐng)也會越來越大，能夠思考折、剪、拉出更多更好的紙拉花來。