我們身邊的垃圾.docx

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1、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教科書小學(xué)語文第二冊口語交際：我們身邊的垃圾學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和傾聽能力。2.培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)造能力。3.培養(yǎng)學(xué)生愛護環(huán)境的好品質(zhì)。課前準(zhǔn)備：1、多媒體課件。2、學(xué)生搜集到的有關(guān)垃圾處理方面的資料。3、“金點子小獎?wù)隆薄?、每個學(xué)生準(zhǔn)備的自己畫出的垃圾處理的圖片或自制的模型。學(xué)習(xí)時間：一課時。教學(xué)過程：一、談話激情，引入話題1、小朋友們，在我們居住的地球上，各種生物相互之間都保持著一種平衡的生態(tài)。但是，如果我們稍有不慎，就會使生態(tài)平衡遭到破壞。其中，我們每天扔掉的垃圾日積月累，堆積如山也是

2、對生態(tài)的破壞。（播放垃圾堆積如山的多媒體課件）2、面對這堆積如山的垃圾，你們說該怎么辦呢？我們該如何幫助地球母親解決這個難題呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)《我們身邊的垃圾》這一課。一、初步交流，了解垃圾來源1、誰來告訴小朋友們這些垃圾是從哪里來的呢？跟四人小組的同學(xué)們交流一下你的發(fā)現(xiàn)。（結(jié)合學(xué)生的介紹，相機播放多媒體課件，演示生活垃圾的來源。）2、你們認(rèn)為這些垃圾會給我們的生活帶來哪些危害呢？（學(xué)生各抒己見）二、交際訓(xùn)練，了解垃圾的基本處理方法1、怎樣處理這些生活垃圾呢？現(xiàn)在老師命名每個小組為環(huán)保小組，請你們結(jié)合課前查到的資料和小組同學(xué)

3、一起交流。2、示范引路：（師生對話）師：王圓，你好。老師遇到一個難題，你愿意幫助我解決嗎？生：老師，我愿意幫助您，您說吧！師：謝謝，我想知道用什么辦法可以處理我們身邊的垃圾？生：老師，我從書上了解到，可以采用把垃圾制成堆肥的辦法處理垃圾。師：還有更好的辦法嗎？生：對不起，老師。我只知道一種辦法，如果想知道更多的辦法，您還可以求助別的同學(xué)。師：好的，謝謝你。朱蟬，你有好辦法嗎？生：老師，我也是從書上查到的，由于生活垃圾中含有水分，所以容易腐爛，而且也使垃圾量增加。所以為了不要使其吸收水分，我們可以在廚房水槽內(nèi)套上細(xì)眼網(wǎng)，避免垃圾堆

4、積，削皮時鋪上報紙。另外還可以在公共場所發(fā)放垃圾分裝筒，回收舊電池等。師：你真棒，告訴老師這么多辦法，謝謝你。1、引導(dǎo)學(xué)生歸納對話的基本方法。2、學(xué)生進(jìn)行互訪實踐，全班及時評價，給予鼓勵。一、游戲擴展，設(shè)計未來垃圾的處理方法1、你們真聰明，已經(jīng)學(xué)會從書上去尋找問題的答案了，那么除了書上看到的方法，你們想一想，未來還可能有更先進(jìn)的處理垃圾的方法嗎？“點子公司”今日成立了，要出什么點子呢？為未來處理垃圾出點子。同學(xué)們自由組合，成立若干公司，并給公司起名，比比哪個“點子公司”討論得最熱烈。（學(xué)生可拿出課前設(shè)計的處理垃圾的圖片或模型。）

5、2、四人小組交流，組與組進(jìn)行交流。3、請“點子公司”選一名代表介紹本公司的電子計劃，組員可以補充。4、其他公司的小朋友注意聽，可以說說他們的點子好在哪里，你認(rèn)為哪里還不夠好，可以提出問題要求解答，也可以介紹自己公司的好點子。5、請大家評一評哪個公司的點子最好，好在哪里？并評出最好的三個公司，頒發(fā)“金點子小獎?wù)隆?。二、延伸活?、開個小小新聞發(fā)布會，將我們的“金點子”全部貼出來供大家借鑒和觀賞。2、把我們的好點子寄給垃圾中轉(zhuǎn)站的工作人員做參考。