拿來主義1223.ppt

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1、拿來主義魯迅江蘇省溧陽中學蔣麗華雜文，是直接而迅速的反映社會事變或社會傾向的文藝性論文。以短小精悍、活潑鋒利為主要特點。最基本的表達方式是形象化說理。內(nèi)容廣泛，形式多樣，有關(guān)社會生活、文化動態(tài)、政治事件的雜感、雜談、隨筆都可以歸入這一類。文體介紹（1881~1936）偉大的文學家、思想家、革命家。原名周樹人，字豫才，魯迅是筆名。1898年離家到南京學習，1902年留學日本，1909年回國，1918年5月發(fā)表《狂人日記》，奠定了新文學運動的基礎(chǔ)。魯迅主要作品：小說集：《吶喊》《彷徨》《故事新編》散文集：《朝花夕拾》散文詩集：《野草》雜文集：《

2、墳》《熱風》《而已集》《三閑集》《二心集》《偽自由書》《準風月談》《南腔北調(diào)集》《花邊文學》《華蓋集》《華蓋集續(xù)編》《且介亭雜文》《且介亭雜文二集》《且介亭雜文末編》背景介紹２０世紀３０年代,國民黨政府奉行賣國主義政策,實行反革命文化“圍剿”,主張“全盤西化”.在左翼文藝隊伍中,一些人反對繼承舊文化,反對吸收外國文化,造成思想混亂.魯迅先生就寫下了這篇雜文,批駁了錯誤思潮,提倡“拿來主義”.指導：從分析破與立關(guān)系入手劃分層次議論文往往有破有立?！傲ⅰ笔亲髡咛岢鰡栴}和闡明自己對問題的看法和主張；“破”是批駁，批判錯誤的言論或意見。但是二者不是

3、截然分開的?！捌啤敝杏小傲ⅰ?，“立”中有“破”；“破”得徹底，“立”得牢固，二者緊密結(jié)合。理清思路,整體把握思考:為了旗幟鮮明地亮出“拿來主義”的主張,作者先從反面-----“送去主義”做文章,把“送去主義”批得體無完膚.所以,文章可分為明顯的兩部分.請劃分.(提示:注意過渡段)明確:(１)-(４)段批判“送去主義”;(５)-(１０)段提出“拿來主義”.其中(５)段為過渡段,承上啟下.思考：在批判“送去主義”前，為什么先談“閉關(guān)主義”？試結(jié)合背景談?wù)劧咧g的關(guān)系。探討內(nèi)容（第一部分）思考：第1段“別的且不說罷”一句有什么作用？作者列舉了哪

4、些事例來揭露國民黨政府實行“送去主義”的媚外丑態(tài)的？思考：一味奉行“送去主義”會產(chǎn)生什么嚴重后果及危害？作者是采用何種方法進行論證的？思考：對“送去主義”，作者進行了辛辣的諷刺，閱讀課文找出這些語句，結(jié)合語境，聯(lián)系歷史背景，揣摩其感情色彩。品味語言明確：拋來—把無用的東西拋棄或送人，一般不懷有不良的動機。表面上好象還維持著國際交往的樣子。拋給—是磕頭求賞之后的賞賜，是有目的的給予，非接受不可。送來—是“拋給”的冠冕的說法，即侵略者按其心意“送來”。思考：作者在提出“拿來主義”之前，還提到“拋來”“拋給”“送來”，試結(jié)合語境，理解這些概念的含

5、義?？偨Y(jié)犀利的語言，諷刺幽默的風格，固然是高超的語言藝術(shù)，但更重要的是來自對事物的敏銳深刻的觀察和思考，來自對敵人和舊事物的憎惡痛恨。語言是思想的外殼，沒有深刻的思想，強烈的感情，就不會有高超的語言藝術(shù)。我們應(yīng)當透過魯迅先生的語言風格更深刻地理解魯迅先生的偉大人格。拓展延伸你認為在我們學習或生活中是否還存在“閉關(guān)主義”或“送去主義”，聯(lián)系自身談?wù)劯邢?。全文論述的是拿來主義，卻用了五分之二的篇幅批判送去主義，這種破字當頭的結(jié)構(gòu)有什么好處？明確：1）使論述有歷史的深度，它是在總結(jié)近百年的歷史教訓的基礎(chǔ)上立論的。作者從廣闊的背景上，點明了從閉關(guān)主

6、義到送去主義，是從一個極端到另有個極端，反動落后的本質(zhì)一脈相傳。清政府，搞閉關(guān)主義，落后挨打；蔣介石，搞送去主義，喪權(quán)辱國。出路在哪里？只要實行拿來主義！這種立論，站得高，看得深，有歷史深度。2）從對比中分析問題，有說服力。3）先破后立，相得益彰。前者破得越徹底，后者立得越有力；送去主義的危害揭露得越深刻，實行拿來主義的理由越充分。因此，從揭批入手，再轉(zhuǎn)入正面論述，顯得水到渠成，立論更鮮明有力。六、布置作業(yè)。這篇課文難度比較大，課后要認真復習，熟讀課文，并且完成課文后面〔思考與練習〕一、二、三題。另外，每人要準備一篇不少于200字的發(fā)言稿，

7、說說本文所提倡的對文化遺產(chǎn)的態(tài)度在我國今天有什么現(xiàn)實意義。一、快速瀏覽課文，找出解答“什么是‘拿來主義’”這個問題的段落。探討課文，理清思路8：反面指出錯誤態(tài)度9：正面指出正確做法正反對比，破立結(jié)合二、為什么要實行“拿來主義”？1—7段，先破后立，破立結(jié)合閉關(guān)主義——盲目排外，抱殘守缺（破）送去主義——投降賣國，媚外求寵（破）對象思想特征結(jié)果尼采只是給與，不想取得沒有好結(jié)果，發(fā)了瘋送去主義只想送去，不想拿來中國永遠貧窮落后拿來主義——運用腦髓，放出眼光，自己來拿（立）送來主義——嗟來之食，強加侵略（破）寫作特點：（一）運用形象概括，進行歸納

8、推理不可辯駁的說服力和嚴密的邏輯性閉關(guān)——抱殘守缺（誤國）送去——取悅洋人（賣國）拿來——批判吸收（利國）寫作特點：（二）選取具體典型，取代抽象論述節(jié)約文字，印象深刻為三種對外來