語文人教版五年級下冊威利斯的小艇.docx

《語文人教版五年級下冊威利斯的小艇.docx》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、五年級下冊《威尼斯的小艇》導學案縣一小黃華榮一、板題示標1、欣賞威尼斯風光圖片2、導入：同學們通過上節(jié)課的學習，我們已經(jīng)知道了意大利的威尼斯是世界聞名的水上城市，它由118個島嶼組成，全城有100多條縱橫馳交叉的河道，它被稱為“水城和百島城”，小艇是威尼斯一張亮麗的名片，這節(jié)課，我們將繼續(xù)暢游威尼斯，感受它獨特的異域風情（板書：26、威尼斯的小艇），齊讀課題，上節(jié)課我們對課文有了大致的了解，誰能說說課文要講了哪些內(nèi)容？生：小艇的樣子，船夫的駕駛技術(shù)，小艇與人們的關(guān)系二、學習第一自然段（自讀自悟）齊讀第一自然段，思考：通過讀你知道了什么？主要引導學生答出小艇是威尼斯主

2、要的交通工具，“大街”指什么？“汽車”指的是什么？三、研讀課文，暢談感受出示自學指導一溫馨提示：1、自由讀課文二、三自然段，根據(jù)課文內(nèi)容畫出小艇的簡圖。指名板演畫圖并說明小艇的特點。2、對比學習比喻句原：威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點兒像獨木舟。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月。行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。改：威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，船頭和船艄向上翹起，行動輕快靈活。指名說出比喻句的好處，引導學生感受長、窄、深的獨木舟；向上翹的新月；輕快靈活的水蛇。培養(yǎng)學生對小艇的喜愛之情，引導有感情的朗讀。3、加動作朗讀鞏固課文內(nèi)容，進一步體會情

3、感。四、出示自學指導二默讀第4自然段，想想這段是圍繞哪句話寫的？用“——”線畫下來。1、指名答：船夫的駕駛技術(shù)特別好。2、指明根據(jù)中心句進行提問:船夫的技術(shù)好在哪里？引導小老師自己找生回答問題。（行船的速度極快，來往船只很多，他操縱自如，毫不手忙腳亂。不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地擠過去。遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿過，而且速度非?？?，還能作急轉(zhuǎn)彎。）3、出示圖片感受威尼斯的船夫，指名說出你的感受。（培養(yǎng)學生對船夫的敬佩之情）4、夸夸船夫，用夸贊的語氣讀第四自然段。（有感情朗讀）5、文中的哪個詞語最能概括我們的高超技術(shù)？指名答：操縱自如。（若有問題小老師糾正）五、

4、小艇與人們的關(guān)系1、出示自學指導三人們乘坐小艇干什么呢？快速瀏覽最后兩段，根據(jù)表格填空：2、出示表格時間人物坐著小艇干什么白天商人做生意青年婦女高聲談笑孩子、保姆呼吸新鮮空氣老人全家去教堂禱告……………………半夜看戲的人回家3、學生討論交流并回答問題4、夜晚的威尼斯有什么特點？白天的威尼斯有什么特點？白天喧鬧，有生氣：晚上寧靜，如詩如畫5、為什么威尼斯的白天和夜晚大相徑庭呢？因為小艇，白天小艇多，所以喧鬧，晚上小艇?？吭诎哆?，不活動了，所以安靜。6、一動一靜，這是什么寫作手法？板書：對比和反襯六、拓展延伸1、學習了這篇課文，你有什么收獲？、2、用一段話，寫寫家鄉(xiāng)的某

5、處景或某個物，要注意仔細觀察寫出特點來。板書設(shè)計威尼斯的小艇總分小船的樣子奇特船夫的駕技操縱自如小艇的作用息息相關(guān)動靜結(jié)合