藻類、蕨類和苔蘚植物.doc

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1、課時教案課題第三單元第一章、第一節(jié)藻類，苔蘚和蕨類植物第1課時授課時間年月日教師：學習目標：1、知道藻類、苔蘚和蕨類植物的形態(tài)特征和生活環(huán)境2、了解藻類、苔蘚和蕨類植物對生物圈的作用和與人類的關系學習過程一、板書課題，揭示目標同學們今天我們來學習：藻類，苔蘚和蕨類植物二、自學指導：為了達到本節(jié)課的學習目標，請同學們按照自學指導來學習。自學指導：植物種類生活環(huán)境形態(tài)特征，有無根莖葉的分化有無輸導組織作用共同特征三、學生自學請同學們認真默讀課本P78---82的內(nèi)容，注意觀察與思考中的討論題，找出下面思考題的答案并畫

2、出來。8分鐘后比誰回答問題既積極又準確四、集體交流，討論，歸納。種類藻類植物生活環(huán)境大都生活在水中，少數(shù)生活在陸地陰濕處形態(tài)特征，有無根莖葉的分化沒有根莖葉的分化，沒有輸導組織苔蘚植物?潮濕的陸地環(huán)境?有莖和葉，沒有根，稱為假根。莖中沒有導管，葉中沒葉脈（沒有輸導組織）植株矮小蕨類植物?森林和山野的潮濕環(huán)境中?具有根、莖、葉，體內(nèi)有輸導組織種類有無輸導組織作用共同特征藻類植物?無輸導組織?進行光合作用制造有機物，釋放氧，可做魚類餌料，可供食用，可供藥用（海帶、紫菜、水綿、衣藻等)?1、不結種子2、通過孢子繁殖后代

3、3、統(tǒng)稱為孢子植物4、孢子是一種生殖細胞注：（和精子、卵細胞一樣）苔蘚植物無輸導組織??監(jiān)測空氣污染程度的指示植物（葫蘆蘚等）蕨類植物?有輸導組織?可食用，可供藥用，可作綠肥和飼料，煤（卷柏、貫眾、滿江紅等）當堂練習題：一課三練：《藻類，苔蘚和蕨類植物》課后作業(yè)：練習冊：《藻類，苔蘚和蕨類植物》