藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物教學設(shè)計課題

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1、實用標準教學設(shè)計??第三單元第一章?生物圈中有哪些綠色植物第一節(jié)?藻類、苔蘚和蕨類植物教材分析：本章內(nèi)容是讓學生了解生物圈中的植物類群（藻類、苔蘚、蕨類、種子植物），教材根據(jù)植物不同類群的生殖特點和進化歷程，將本章內(nèi)容前后分為《藻類、苔蘚和蕨類植物》和《種子植物》兩節(jié)，《藻類、苔蘚和蕨類植物》一節(jié)內(nèi)容，體現(xiàn)了生物圈中生物的多樣性，為學生學習生物的多樣性、生物的分類和植物的進化歷程打下基礎(chǔ)。學情分析：對農(nóng)村學生而言，綠色植物隨處可見，尤其是藻類、苔蘚和蕨類植物對他們來說并不陌生，學習資源很豐富。但是對于它們?nèi)咧g在形態(tài)和結(jié)構(gòu)上的區(qū)別、它們共同的生殖特點以及與人類的關(guān)

2、系學生卻不熟悉。教學流程：第一步：課前一方面讓學生們實地去觀察、采集和調(diào)查這三類植物，主要了解這三類植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活環(huán)境。一方面讓學生查尋資料（網(wǎng)上或者書籍），主要了解這三類植物的生殖特點和與人類生活的關(guān)系。第二步：課堂上小組內(nèi)進行討論、歸納小結(jié)，完善學習成果。第三步：小組小展學習成果。典型小組進行大展，教師與學生，學生與學生交流互動。第四步：拓展提升第五步：課堂檢測。第六步：學習感悟教學策略：自主探究+合作交流的學習方式，是本節(jié)的重要教學策略。教學目標：???一、知識與技能???????1．概述藻類、苔蘚和蕨類植物的形態(tài)特征和生活環(huán)境。??????2．說出藻類

3、、苔蘚和蕨類植物對生物圈的作用和與人類的關(guān)系，并樹立生物與生活環(huán)境相適應(yīng)的觀點。文案大全實用標準???二、過程與方法1．通過采集這三類植物、觀察實物，觀察PPT圖片、預(yù)習課本、收集資料，了解藻類、苔蘚和蕨類植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征、生活環(huán)境以及與人類或生物圈的關(guān)系。2．在觀察和調(diào)查的過程中培養(yǎng)學生提出問題、自主探究、合作交流等能力。培養(yǎng)學生實事求是、認真嚴謹?shù)目茖W素養(yǎng)。???三、情感態(tài)度與價值觀???????1．樹立生物體與生活環(huán)境相適應(yīng)的觀點。??????2.?培養(yǎng)學生保護生物圈中的綠色植物及其生活環(huán)境的意識。教學重點：1、藻類、苔蘚和蕨類植物的主要特征。2、藻類、苔蘚

4、和蕨類植物在生物圈中的作用及其與人類的關(guān)系。教學難點：藻類、苔蘚和蕨類植物的主要特征。教法：情境、啟發(fā)式、講述等教學法學法：???自主、合作、探究學習，比較和討論法課時安排：1課時教學準備：教師：制作導學案和PPT學生：預(yù)習課本，實地調(diào)查、采集和觀察三類植物，查詢書籍、網(wǎng)站，搜索有關(guān)藻類、苔蘚和蕨類植物形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活環(huán)境及在生物圈中的作用和與人類關(guān)系的資料。在此基礎(chǔ)上完成導學案。教學過程：文案大全實用標準教學流程?學生活動?教師活動?教學意圖????課前準備1、實地調(diào)查、采集和觀察藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物。2、查閱資料（網(wǎng)上、書籍）3、完成導學案??1、明確學生

5、課前準備任務(wù)?2、制作導學案和PPT1、培養(yǎng)學生觀察、收集資料和動手實踐能力，2、通過感知來獵取知識，激發(fā)學生興趣。??課堂：?創(chuàng)設(shè)情境，引入新課??回答：可以分為四大類群：藻類、苔蘚、蕨類和種子植物。??1、講述：今天我們將進入新的單元“生物圈中的綠色植物”的學習。根據(jù)植物形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活環(huán)境的不同，可以將綠色植物分為哪些類群？2、揭示課題：播放PPT（展現(xiàn)多姿多彩的植物世界）在這四大類群中，藻類、苔蘚和蕨類植物都是不結(jié)種子的，而是靠孢子來繁殖后代，所以又稱為孢子植物，今天我們學習這三類植物。播放PPT?學生感受情境，激發(fā)起好奇心、求知欲和學習興趣。教學流程學生活動

6、?教師活動?教學意圖查課前準備??學習小組出示導學案?檢查導學案并且評價每組完成情況?督促和培養(yǎng)學生課前自主學習習慣文案大全實用標準?小組合作學習小組合作學習和完善導學案要求學習小組合作學習和完善導學案。培養(yǎng)學生合作意識????小組小展?在各自展示區(qū)域黑板上板書學習成果任務(wù)一比較藻類、苔蘚和蕨類植物??種類?不同點相同點生活環(huán)境代表植物形態(tài)結(jié)構(gòu)在生物圈的作用和人類的關(guān)系生殖特點藻類?????苔蘚????蕨類?????任務(wù)二?討論?見導學案??????要求每組展示小組的學習成果在學生的基礎(chǔ)上完善表格播放PPT???1培養(yǎng)學生展示能力和歸納小結(jié)能力。2培養(yǎng)團結(jié)合作精神3

7、、增強學生保護綠色植物及其生活環(huán)境的意識教師評價和學生互相評價?1、學生歸位，對各組展示情況進行互相評價。2、聽老師評價，1教師檢查各組展示情況，要求每組互相評價。2最后教師評價培養(yǎng)學生的觀察、思考和評價能力文案大全實用標準?教學流程?學生活動?教師活動?教學意圖學生大展，教師和學生交流以及學生和學生的交流1、小組的學科帶頭人當小老師講述本組學習得到的成果以及存在的疑難。2學生展示自己采集的藻類、苔蘚和蕨類3、其他組成員提問、解疑、解答，相互補充和完善?1、教師檢查后以最優(yōu)秀的和有突出問題的兩組為典型，要求學生進行大展2、教師在學生大展的基礎(chǔ)上播放PPT展示更多