古代詩(shī)詞三首.doc

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1、啟東市初中“15/20/10”集體備課導(dǎo)學(xué)案第一單元（課）第課第1課時(shí)總第個(gè)教案主備人：馬娟審核人：學(xué)習(xí)目標(biāo)１．能理解詩(shī)歌的內(nèi)容并背誦全詩(shī)。?２．品位詩(shī)歌意境，領(lǐng)悟詩(shī)歌主題。３．體會(huì)詩(shī)中所表達(dá)的思想感情和情趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)１．能理解詩(shī)歌的內(nèi)容并背誦全詩(shī)。?２．品位詩(shī)歌意境，領(lǐng)悟詩(shī)歌主題學(xué)習(xí)難點(diǎn)體會(huì)詩(shī)中所表達(dá)的思想感情和情趣。教具學(xué)具預(yù)習(xí)作業(yè)一、讀準(zhǔn)字音折戟（?）?浣（???）溪沙?蘄（??）水?蘇軾（???）二、了解作者教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程思考與調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容師生行為預(yù)習(xí)交流㈠.試試看，你掌握這些字詞的讀法了嗎？折戟（?）?浣（???）溪沙?蘄（??）水?蘇軾（?

2、??）???㈡.同學(xué)們，看一看你預(yù)習(xí)得好嗎？1．《次北固山下》作者_(dá)_____，____人，___代詩(shī)人，他經(jīng)鎮(zhèn)江到江南一帶去，一路行走，當(dāng)舟次北固山下時(shí)，潮平岸闊，殘夜歸雁，觸發(fā)了心中的情思，吟成了這一千古名篇。題目中“次”是________的意思，本詩(shī)屬____言____（律詩(shī)/絕句）詩(shī)。????2.“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)”中的“書(shū)”是指?????3.《赤壁》作者?????字，???人，??代文學(xué)家，他和李商隱被并稱(chēng)為“???”，作品有《????????》。詩(shī)中的“周郎”是指三國(guó)時(shí)的名將?????。4.《浣溪沙》作者????，字???，號(hào)?????，???????人，??代

3、文學(xué)家、書(shū)畫(huà)家，他和父親蘇洵，弟弟蘇轍并稱(chēng)為???，作品有《???????》，《???????》。展示探究一、孩子們，首先讓我們自由、有感情去誦讀這三首詩(shī)詞，要知道“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”哦！《次北固山下》1.鎮(zhèn)江的北固山在作者的筆下是格外的美麗，于是詩(shī)人乘舟來(lái)到北固山下，展現(xiàn)在眼前的是山青水碧。通過(guò)誦讀你認(rèn)為寫(xiě)景的詩(shī)句是哪幾句呢？那么抒情的詩(shī)句又是什么呢？抒發(fā)了作者什么樣的情感呢？?2.你認(rèn)為“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”這兩句寫(xiě)得好嗎？想一想為什么呢？?3.古人寫(xiě)詩(shī)都非常注意錘煉字句，有人認(rèn)為“海日生殘夜，江春入舊年”就是一個(gè)典范，你以為呢？《赤壁》1.你知道“赤壁之戰(zhàn)

4、”嗎?你能繪聲繪色地描述這個(gè)故事嗎？你一定行！?2.作者借一件古物興起對(duì)歷史的地慨嘆，可謂是以小見(jiàn)大，別出心裁。你認(rèn)為作者用兩個(gè)美女的命運(yùn)象征國(guó)家的命運(yùn)詩(shī)句是哪兩句呢？《浣溪沙》1.找找看，詞的上闋作者向我們描繪了哪些美麗而又幽靜的景物呢？?2.你知道嗎?好的作品都能以景傳情，情景交融。詞的下闋作者轉(zhuǎn)而抒情，聯(lián)系作者的經(jīng)歷，你認(rèn)為抒發(fā)了作者什么樣的思想感情呢？?二、學(xué)法指導(dǎo)：????1.在理解的基礎(chǔ)上背誦這三首詩(shī)詞。????2.在背誦和熟讀之中加深理解，理解作者的情感，進(jìn)一步鑒賞詩(shī)詞中的佳妙之處。檢測(cè)反饋達(dá)標(biāo)檢測(cè)：?????1.有感情的朗讀或背誦課文。2.你能說(shuō)出幾個(gè)

5、表達(dá)思鄉(xiāng)之情的詩(shī)句嗎？課堂評(píng)價(jià)小結(jié)本節(jié)課我們?cè)谡b讀中學(xué)習(xí)了三首詩(shī)詞，體會(huì)了作者獨(dú)特的情感，有刻骨的思鄉(xiāng)之情，有對(duì)歷史的慨嘆，也有對(duì)生活的熱愛(ài)和曠達(dá)樂(lè)觀(guān)。也讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)，豐富了情感，大家在課外一定要多多背誦古詩(shī)詞哦！課后作業(yè)教后反思