語文人教版五年級(jí)下冊威利斯的小艇.docx

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1、《威尼斯的小艇》教學(xué)設(shè)計(jì)襄陽市磁器街小學(xué)王宏教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)小艇在威尼斯水城的作用，了解威尼斯美麗獨(dú)特的風(fēng)情。學(xué)習(xí)作者觀察事物的方法。2、了解小艇的特點(diǎn)及它同威尼斯水城的關(guān)系，領(lǐng)會(huì)抓住事物特點(diǎn)寫的表達(dá)方法。3、學(xué)會(huì)本課生字，認(rèn)識(shí)生詞。4、朗讀課文，背誦課文前四個(gè)自然段。重點(diǎn)難點(diǎn)：了解小艇的特點(diǎn)及它同威尼斯水城的關(guān)系，學(xué)習(xí)作者是怎樣抓住特點(diǎn)描寫事物的。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件一、談話導(dǎo)入，初識(shí)“威尼斯”。1、學(xué)生介紹曾經(jīng)去過的旅游景點(diǎn)。2、播放課件我們現(xiàn)在就到威尼斯，去領(lǐng)略—下那兒獨(dú)特的異國風(fēng)光，好嗎？游覽了威尼斯，你都見到了些什么?生交流后，師介紹:在意大利北部的亞德里亞海濱，蔚

2、藍(lán)色的海水中散布著一百多個(gè)小島，勤勞勇敢的威尼斯人民用自己的智慧和汗水在這些小島上營建了一個(gè)又一個(gè)幸福的家園，整座城市內(nèi)107條水道縱橫交叉，117座橋梁橫跨水道，連接著108個(gè)小島。因此，威尼斯水城有“千橋之城”“水上城市”之稱。）二、初讀課文，整體感知。1.自由放聲讀課文，看誰能在較短的時(shí)間內(nèi)抓住文章的主要內(nèi)容。2.思考課文寫了哪幾方面的內(nèi)容？理請(qǐng)文章的敘述順序。師隨機(jī)板書：小艇樣子，船夫的駕駛技術(shù)，關(guān)系密切3、學(xué)生自由讀課文，畫出人們和小艇關(guān)系密切的句子，并寫出自己的體會(huì)。4、學(xué)生交流、匯報(bào)。（1）剛才又讀了一遍，你記不記得文中有個(gè)自然段告訴我們“男女老少各類人”都離不

3、開小艇?(有)都寫了誰?（2）小結(jié)威尼斯小艇的作用。學(xué)生討論填空題：白天(商人沿河做生意)需要坐小艇，(青年婦女交友)需要坐小艇，(小孩外出呼吸新鮮空氣)需要坐小艇，（老人帶全家上教堂做禱告）需要坐小艇。(寫了商人、婦女、老人、小孩都離不開小艇)（3）學(xué)生填表格（略）三、精讀課文，探究寫法1、學(xué)習(xí)第二自然段思考：作者是怎樣寫小艇樣子奇特的，誰來為我們讀一讀描寫小艇樣子的段落?哪些詞直接寫出了小艇的特點(diǎn)？請(qǐng)讀書，作上記號(hào)。（長、窄、深、翹輕快靈活）2、（教師出示對(duì)比句）（1）威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點(diǎn)像獨(dú)木舟。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月，行動(dòng)輕快靈活，

4、仿佛田溝里的水蛇。（2）威尼斯的小艇很長，又窄又深，船頭和船尾有點(diǎn)翹，行動(dòng)輕快靈活。（3）作者通過觀察細(xì)致，抓住了不同的特點(diǎn)描寫得很精彩。那就讓我們通過朗讀體會(huì)一下吧！四、學(xué)習(xí)課文第三自然段1.坐上這樣的小艇一定感覺非同一般，請(qǐng)同學(xué)們聽老師讀一段話，說說人們坐上小艇后可以干些什么？感覺又如何？（人們坐上小艇后可以看到聳立在兩岸的古建筑，跟來往的船只打招呼，感覺到很有情趣。）2、帶著這美好的感覺，讓我們一起朗讀第三自然段，讀出坐在小艇里的情趣。五、學(xué)習(xí)第四自然段1.自由讀一讀，想一想這段話是圍繞哪一句話來寫的？（畫出中心句“船夫的駕駛技術(shù)特別好”。）2.船夫的駕駛技術(shù)好在哪里呢

5、？指名說，互相補(bǔ)充。（行船的速度極快，來往船只很多，他操縱自如，毫不手忙腳亂。不管怎么擁擠，他總能、左拐右拐地?cái)D過去。遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿過，而且速度非?？欤€能作急轉(zhuǎn)彎。）3.教師引讀：師：船夫的駕駛技術(shù)特別好，他操縱自如──生：行船的速度極快，來往船只很多，他毫不手忙腳亂。師：他動(dòng)作靈活──生：不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地?cái)D過去，還能做急轉(zhuǎn)彎。師：他速度極快──生：遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿過，而且速度非?？?。4、我看出他讀懂了船夫的技術(shù)特別好，表現(xiàn)在三個(gè)方面，在船只很多，速度很快的情況下，船夫能操縱自如；在擁擠的情況下，船夫能左拐右拐地?cái)D過去，在極窄的地

6、方做到平穩(wěn)穿過的船夫做到了平穩(wěn)穿過的。六、學(xué)習(xí)課文第六自然段師：生活在威尼斯的人們一出門都離不開小艇，難怪作者說它是威尼斯的-----（主要交通工具）1、白天，人們的生活離不開小艇，夜晚也同樣離不開小艇。我們一起去看看晚上的威尼斯。出示威尼斯夜景圖。2、誰來用自己的話說說威尼斯的夜景給你留下什么印象？3、課文是怎么寫的呢？請(qǐng)大家齊讀課文最后一個(gè)自然段，讀出喜愛之情。4、作者通過擬人寫靜，通過動(dòng)態(tài)、聲音反襯靜，而這靜則更突出了小艇與城的關(guān)系——(密切)；說明了小艇的——(作用大)5感情朗讀七、總結(jié)課文。到了這時(shí)，人歇了，船停了，城市才進(jìn)入夢鄉(xiāng)了，可當(dāng)?shù)诙?，曙光初露的時(shí)候，人醒

7、了，船動(dòng)了，城市又開始活躍了，多么奇特的異國風(fēng)光，多么難忘的威尼斯小艇啊!這堂課我們學(xué)習(xí)了作者是怎樣細(xì)致的觀察并抓住小艇的三個(gè)特點(diǎn)來進(jìn)行精彩描繪的。板書：26威尼斯的小艇重要的交通工具關(guān)樣子系密駕駛技術(shù)高超切