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《單元章節(jié)分析(孫國榮.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在工程資料-天天文庫。
1、單元或章節(jié)教材分析課標要求:單兀名稱課吋/部分單冗三維H標課吋FI標第…單元第…八早認識生物第一節(jié)生物的特征知識與技能%1觀察生物和非生物，比較它們的區(qū)別。%1學生能夠舉例說明生物具有的共同特征。過程與方法培養(yǎng)學生的觀察能力、發(fā)散思維能力、分析問題的能力和表達能力。情感、態(tài)度與價值觀增強熱愛大自然、保護大自然的情感，更加熱愛生活，珍愛生命。1課吋通過學習，讓學生增強熱愛大H然、保護人自然的情感，更加熱愛生活，珍愛牛命。教學重點%1學生能夠舉例說明生物具有的共同特征。%1增強熱愛大H然，保護大鬥然的情感。
2、教學難點培養(yǎng)學生的發(fā)散思維能力、觀察能力和分析問題的能力。第二節(jié)調查周邊環(huán)境屮的生物知識與技能%1說出調查的一般方法，初步學會做調查記錄，并將你所知道的牛物進行歸類。%1嘗試描述身邊的生物和它們的生活環(huán)境。過程與方法初步培養(yǎng)學生的調查能力以及和同學分工合作的能力。情感、態(tài)度與價值觀通過本課的學習引起學生關注周圍生物的生存狀況，從而加強保護生物資源的意識。1課吋通過本課的學習，引起學生關注周圍牛物的牛存狀況，從而加強保護生物資源的意識。重點%1說出調查的一般方法，初步學會做調查記錄。%1初步培養(yǎng)學生的調查
3、能力以及和同學分工合作的能力。難點%1試描述身邊的生物和它們的生存狀態(tài)。%1能引起學生關注周圍生物的生存狀況，從而注意保護生物資源。第二了解生物圈第一節(jié)生物與環(huán)境的關系知識與技能%1舉例說出影響生物生存的環(huán)境因素。%1舉例說出生物Z間有密切的聯(lián)系。2課吋通過學習，讓學生形成愛護實驗動物的情感，能夠認真觀察和記錄，并與小組其他同學合作和交流。教學重點：過程與方法體驗探究的一般過程，學習控制實驗變量和設計對照實驗。情感態(tài)度與價值觀形成愛護實驗動物的情感，能夠認真觀察和記錄，并與小組其他同學合作和交流。%1說
4、出影響生物生存的環(huán)境因素。%1體驗探究的一般過程，學習控制實驗變量和設計對照實驗。教學難點形成愛護實驗動物的情感，能夠認真觀察和記錄，并與小組其他同學合作和交流。第二節(jié)生物與環(huán)境組成生態(tài)系知識與技能%1說出生態(tài)系統(tǒng)的組成。%1描述生態(tài)系統(tǒng)屮的食物鏈和食物網過程與方法：認同生態(tài)系統(tǒng)的口動調節(jié)能力是有一定限度的。情感態(tài)度和價值觀：增強愛護生物、保護生物的情感。2課吋通過學習，讓學生增強愛護生物、保護生物的情感。重點和難點%1生態(tài)系統(tǒng)的組成。%1食物鏈和食物網。%1增強愛護牛物、保護牛物的情感。第三節(jié)生物圈是
5、最大的生態(tài)系統(tǒng)知識H標%1會查閱資料以描述生態(tài)系統(tǒng)的類型及特點并進行交流。%1能選取多方事例來闡明牛物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。能力H標發(fā)展收集資料，運用資料說明問題的能力及交流合作的能力。情感H標增強熱愛祖國熱愛家鄉(xiāng)的情感，初步具有保護生物及生物圈的意識，拒絕破壞環(huán)境的行為。1課吋通過學習增強熱愛祖國熱愛家鄉(xiāng)的情感，初步具有保護生物及生物圈的意識，拒絕破壞環(huán)境的行為。重點保護環(huán)境人人有責，而這種習慣的養(yǎng)成更要從小培養(yǎng)，因此學生確立保護生物圈的意識是本節(jié)的重點難點學生逐個認識各個生態(tài)系統(tǒng)，難以從這個認知過程飛
6、躍到生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，需要教師給予適當?shù)闹笇?，因此學生闡明生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)是本節(jié)的難點。單元章節(jié)內容分析：人教版七年級生物上冊屬于初中《生物》必修教材的第一本書，本冊教材打破了“以學科為中心”的課程體系，充分考慮了生物科學發(fā)展、學生發(fā)展需要和社會需求，構建了全新的“人與生物圈”為主線的課程體系，本冊教材精選和串聯(lián)了生物科學重要知識和理念，符合初中生的認知水平，并且精選教學內容減少了重復，降低了難度，留給學生更多的時間,讓學生主動參與，倡導新的學習方式，即自主學習、合作學習、探究學習等學習方
7、式。體現(xiàn)了新課程標準最核心和最關鍵的環(huán)節(jié)。本冊教材在內容的選擇和組織上有以下特點：（1）突破傳統(tǒng)的學科體系，構建突出人與生物圈的知識體系；（2）安排了系列化、多樣化的科學探究活動；（3）注重科學方法的教育；（4）重視能力培養(yǎng)的梯度設計；（5）注重對生物學概念和原理的理解，適當刪減需要單純記憶的知識；（6）注意反映生物科學的新進展。下面就七年級生物學上冊教材作具體分析。一、知識體系本冊分三個單元，分10章20節(jié)內容。建議課時為37課時。主要學習有關生物圈，細胞結構、細胞生活、植物種類及植物與生物圈關系的基
8、礎知識（包括基本事實、概念、原理、規(guī)律等）。包括第一單元“生物和生物圈”，第二單元“生物體的結構層次”，第三單元“生物圈中的綠色植物”。第一單元：生物和生物圈知識要點：本單元分為二章。第一章通過觀察和調查，了解生物的特征，區(qū)別生物和非生物。本章重難點：重點：1、學生能夠舉例說明生物具有的共同特征。2、增強熱愛大自然，保護大自然的情感。難點：培養(yǎng)學生的發(fā)散思維能力、觀察能力和分析問題的能力。第二章通過較多的科學探究活動，體驗科學探究的一般過程
