口語交際：說漫畫.docx

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1、說漫畫教學目標：1.看動漫畫，通過編故事的形式和同學交流，并通過練習使學生初步了解和感受漫畫的特點。2.訓練學生口頭表達能力，感受語言的魅力，培養(yǎng)學生的想象能力和邏輯思維能力。教學重難點：教學準備：課件、漫畫教學過程：一、激趣導入1.同學們，我們先來玩一個游戲，猜猜他是誰？你們?yōu)槭裁匆幌伦泳湍懿鲁鏊麄兊拿?？是啊，這些圖畫抓住了人物的特點，采用了夸張的手法，這就是漫畫，今天就讓我們來說漫畫。二、觀察說話1.請同學們打開語文書，翻到86頁，書上的這組漫畫由——4幅圖組成。看漫畫的時候我們要先看懂漫畫

2、的內(nèi)容。2.先來看漫畫的第一部分，圖上畫了——兩條小狗。這兩條小狗是什么樣的？請同學們邊觀察邊比較，注意小狗的神態(tài)、動作。（它們長得一模一樣，一樣強壯，一樣高大，它們昂著頭，翹著尾巴，都很神氣，可是它們兩個誰也瞧不起誰。）點評時，板書：神態(tài)動作3.再來看漫畫的第二部分，這一部分由左右兩幅圖組成。瞧，這兩條小狗在干什么？——照哈哈鏡，同學們，你們照過哈哈鏡嗎？（請同學來說）看到鏡子里面的自己，你會怎么樣？是啊，你們會哈哈大笑，因為你們知道真實的自己可不是這樣的。那這兩只小狗照鏡子的時候看到了什么？它

3、們心里會想寫什么？請你展開想象說一說。4.學生交流的時候相機指導：老師告訴你，左邊的小狗照的鏡子是“凹面鏡”，凹面鏡可以放大物體，（板書：凹面鏡放大）而右邊的小狗照的鏡子是“凸面鏡”，凸面鏡會縮小物體（板書：凸面鏡縮?。?.學生交流，老師相機點評。點評：你展開了想象，揣摩到了這兩只小狗的心理（板書：心理）小結：第一只小狗趾高氣昂，它會想：我好英俊啊，高大、壯實、威風凜凜，簡直就是一個神氣十足的大將軍。而另一只會想：天哪，我太弱小了，個子這么矮小，骨瘦如柴，四肢細弱，還有一條細細的尾巴拖在身后，真難

4、看。6.一開始一模一樣的兩條小狗照過鏡子之后又發(fā)生了怎樣的變化呢，請同學們看漫畫的第三部分，我們也按照從上到下的順序觀察，關注兩只小狗的神態(tài)、動作，邊觀察邊比較這兩只小狗的不同，你會有更多的發(fā)現(xiàn)。7.指名說，說的時候老師相機點評：你觀察的很仔細抓住了左邊這只小狗的神態(tài)。你的小眼睛真尖，看到了圖背后的內(nèi)容。8.老師小結：左邊的小狗它高高地昂著頭，眼睛仰望著藍天，嘴里叼了跟香煙，還背著兩條前腿，邁開四方大步，大搖大擺地走著，尾巴高高地翹著，還得意地左右搖擺呢，你能用一個詞語來形容它嗎？（得意、驕傲、自

5、大、趾高氣昂……）而右邊的小狗呢，照了鏡子后低垂著腦袋，耷拉著耳朵，可憐巴巴地望著左邊那只趾高氣揚的伙伴，它緊緊地夾著尾巴，四肢發(fā)抖，只能一步一步向前挪動，也用一個詞來形容它？（垂頭喪氣、自卑……）9.現(xiàn)在，誰能把這幾幅圖連起來說一說，展開想象編一個小故事，可以為你的漫畫故事加上一個題目。先自己練一練，同桌再互相說一說。10.那看了這一組漫畫，你有什么想說的呢？1.是啊，原本一模一樣的小狗，照了不同的鏡子后它們都不認識真實的自己了，左邊的這只小狗照了凹面鏡，以為自己在現(xiàn)實中就是這么高大，所以變得趾

6、高氣昂，右邊的這只小狗照了凸面鏡，以為自己就是這么弱小，所以變得垂頭喪氣，這組漫畫就是要告訴我們一定要正確認識自己，不能自大，也不要自卑。2.其實，在我們的生活中也會有“凹面鏡”和“凸面鏡”，老師把它們加上引號，它們又指什么？（凹面鏡指：別人的夸獎、贊美……）(凸面鏡指批評、指責、辱罵……)你遇到過這樣的事情嗎？小結：同學們，我們一定要正確認識自己，不能因為他人的贊美而驕傲自滿，也不能因為他人的批評而自卑難過。3.剛才，老師和同學們欣賞了一組漫畫，漫畫也是一種獨特的語言形式，往往不需要一個字就能表

7、達出深刻的思想，讓讀者在會心一笑中受到啟發(fā)。（板書：揭示道理）一、自選漫畫交流1.老師今天也帶來了兩幅漫畫，漫畫可以是一幅圖，也可以是多幅圖。請同學們用剛剛老師教的方法來欣賞這兩幅漫畫，先看懂漫畫的內(nèi)容，根據(jù)圖想象人物的神態(tài)、動作、心理、語言，再體會漫畫告訴我們的道理。同桌可以交流一下。點評：我們要做文明的游客，不要在旅游景區(qū)留下你的大名。大人就是孩子的鏡子。我們也要注意自己的一言一行，做好我們學弟學妹的榜樣。2.同學們課前也搜集了不少漫畫，我們四人為一組，交流漫畫，每一組選擇你們最有興趣的一幅漫

8、畫，按照老師教的方法來欣賞漫畫，等一下派代表到班級里來交流，看哪一組講的最生動。二、總結1.同學們，今天我們認識了漫畫，漫畫除了單幅圖、多幅圖，還可以是系列的書本，老師推薦給大家張樂平爺爺畫的《三毛流浪記》《三毛從軍記》，還有朱德庸先生的漫畫《絕對小孩》既幽默，也告訴了我們一定的道理。2.同學們也可以針對生活中的一個現(xiàn)象，用夸張的手法，把想告訴大家的道理藏在漫畫中，課后你們可以試著自己創(chuàng)作一幅漫畫。3.通過今天的學習，你們一定對漫畫有了新的認識，但是讀漫畫書也要有選擇，老師看到有些