如何有效培養(yǎng)教導下屬PPT課件.ppt

《如何有效培養(yǎng)教導下屬PPT課件.ppt》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、如何有效培養(yǎng)教導下屬管理課程之:1掌握有效教導下屬——四階段法本課程將帶給你的收獲：培養(yǎng)教導下屬的方法有效應(yīng)用認識到培養(yǎng)和教導好下屬的好處1232大綱管理者對部下培養(yǎng)的認知1部下培養(yǎng)的3種途徑23教導下屬經(jīng)驗交流分享5有效教導下屬——四階段法4新進員工的引導3管理就是讓別人做好你想做的事,解放自己的最好方式，就是——一、管理者對部下培養(yǎng)的認知部下培養(yǎng)管理者的產(chǎn)品是員工的行為不良的行為源于不良的管理4張瑞敏談領(lǐng)導員工的素質(zhì)就是領(lǐng)導的素質(zhì);部屬的素質(zhì)低不是你的責任，但是不能夠提升部屬的素質(zhì)，卻是你的責任5沒有經(jīng)過教育訓練的員工

2、是公司最大的成本!——安東尼.羅賓6一名線長要提升為一名班長的條件是什么？水漲船高1、自己具備一名班長的綜合能力。2、培養(yǎng)出自己的接班人。培養(yǎng)下級就是培養(yǎng)自己的未來7重視對部下培養(yǎng)—部下行為變化用時間用技能執(zhí)行任務(wù)等待命令個人行動做事只看現(xiàn)在對部下培養(yǎng)不重視：重視對部下培養(yǎng)：用頭腦用才能解決問題自主管理團隊合作做人面向未來8主管與員工的關(guān)系上下級命令與服從相對獨立業(yè)績伙伴合作學習與成長育人之心1、管理者要有育人之心轉(zhuǎn)變?yōu)閷ο聦倥囵B(yǎng)——建立伙伴關(guān)系的有效途徑91、管理者要有育人之心部屬為什么缺乏培育？或指導不足？客觀因素技巧

3、心態(tài)認識、觀念太忙確實沒時間，資源不足知其然，而不知所以然專家心態(tài)，不愿教、不耐煩教會徒弟，餓死師傅10有助于自己能力的提升，獲得成就感。充分調(diào)動下屬工作積極性。有利于工作順利的開展。得到上級認可。培養(yǎng)和教導好下屬的好處：2、管理者要有育人之心11在工作中或職場進行的訓練二、部下培養(yǎng)的三種途徑OJT(onthejobTraining)工作中教導OFFJT(offthejobTraining)工作外訓練離開工作場所的訓練SD(selfDvelopment)自我啟發(fā)離開工作場所的訓練12OJT(70%)工作中教導SD（15%)

4、自我啟發(fā)OFF-JT(15%)工作外訓練管理者負責訓練部門負責員工負責部下培養(yǎng)的三種途徑所占比例13工作教導的時機上級如何協(xié)助員工成長工作中教導工作外培訓自學具體作法新員工報到前準備主動關(guān)心善用工作中指導方法善用各種時機時行教導選擇合適的人選培訓前的面談和重視培訓中的支持與關(guān)心培訓后的引導與協(xié)助經(jīng)驗分享引導發(fā)展途徑給予必要支持以身作則帶動學習氣氛14工作教導的時機平時工作時部屬報告時部屬犯錯時交代工作時開會時查核工件時部屬詢問問題時15管理者支持對培訓效果的影響我知道本課程是關(guān)于哪方面內(nèi)容的同意不同意我知道培訓是否符合我想

5、要員工做的事我很高興員工能參加培訓，他們知道我關(guān)心課程內(nèi)容有可靠的方法能證明培訓會對部門工作績效的提高我對培訓有足夠的了解，員工返回崗位時能對其提供支持培訓效果評價中，我能對員工所學內(nèi)容進行評價學以致用531計劃學習后行動計劃書16三、新進員工的引導17新進員工的引導如何迎接新進人員，做好事先的準備？思考時間:知道新人即將報到以前,班線長應(yīng)該要做那些準備?18三、新進員工的引導—如何迎接新進人員做好事先的準備了解員工、準備相關(guān)物品、選擇導師、培訓計劃……親切的歡迎到職面談介紹同仁說明工作內(nèi)容環(huán)境介紹介紹有關(guān)單位協(xié)助有關(guān)培

6、訓事項主動關(guān)切19三、新進員工的引導新員工最擔心的三件事?lián)闹鞴軕?yīng)有作為1、不知道該做什么2、不知道是否能夠勝任工作3、不知道是否融入團隊1、給予明確的工作職責2、做好入職后崗位技能培訓計劃3、主動關(guān)心員工20三、新進員工的引導新員工培訓計劃（范例）日期時間（段）培訓內(nèi)容目的負責人確認人21四、有效教導下屬——四階段法22傳統(tǒng)不完全的教導方法：1、僅說給他聽2、僅做給他看23第一階段——讓學員做好學習準備四、有效教導下屬——四階段法話家常告知所要學習什么工作確認是否做過激發(fā)學習動機與興趣調(diào)整位置，詢問身體狀況24第二階段—

7、—示范四、有效教導下屬——四階段法主要步驟講給他聽做給她看強調(diào)作業(yè)要點耐心地講解說明，這樣做的理由問他是否了解，并加以說明25第三階段——讓他試作四、有效教導下屬——四階段法讓他做，糾正錯誤讓他一邊做一邊說出主要步驟再讓他做一次并說出要點教到他直到掌握為止26第四階段——教導后指導四、有效教導下屬——四階段法讓他開始工作指定協(xié)助他的人常常檢查鼓勵他提問逐漸減少指導27四階段法話家常告知所要學習什么工作確認是否做過激發(fā)學習動機與興趣調(diào)整位置，詢問身體狀況第一階段——讓學員做好學習準備四、有效教導下屬——四階段法主要步驟講給他

8、聽做給她看強調(diào)作業(yè)要點耐心地講解說明，這樣做的理由問他是否了解，并加以說明第二階段——示范讓他做，糾正錯誤讓他一邊做一邊說出主要步驟再讓他做一次并說出要點教到他直到掌握為止第三階段——讓他試作第四階段——教導后指導讓他開始工作指定協(xié)助他的人常常檢查鼓勵他提問逐漸減少指導28第一階段讓學員做好學習準備第二