口語交際（說漫畫）.docx

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1、課題練習(xí)4總第43課時實施時間2017年5月3日教學(xué)要求1.看懂漫畫，通過編故事和形式和同學(xué)交流，并通過練習(xí)使學(xué)生初步了解和感受漫畫的特點。2.提出具體的要求，讓學(xué)生在說話的同時，訓(xùn)練口頭表達能力，感受語言的魅力，培養(yǎng)學(xué)生想象能力和邏輯思維能力。3.注意口語交際中學(xué)生的情感調(diào)動，努力在口語交際中培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)正確的觀點。教學(xué)重難點1.初步了解和感受漫畫的特點。2.在口語交際中培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)正確的觀點。教具準備課件教學(xué)活動設(shè)計一、組織教學(xué)，引出要求（蝦米歌）師：一個小蝦米。生：咦！師：臥在淺水中。生：噢？師：彎腰又駝背

2、，生：哈哈！師：我們坐起來。生：不學(xué)小蝦米！請評價一下，我們的對話怎么樣？二、聯(lián)系實際，激發(fā)說的欲望。1.談?wù)勀愦藭r的心情，可以根據(jù)早上你的經(jīng)歷、昨天的夢境來談。（指名說，盡量多說，教師及時做出評價。）2.引出要求——大方真實。[板書]3.談?wù)勀銓蠋煹目捶?？（根?jù)學(xué)生實際，抒發(fā)內(nèi)心的感情。）4.引出要求——發(fā)自內(nèi)心。[板書]5.教師及時做出評價，幫助學(xué)生保持本次口語交際的參與熱情。三、引入正題，進行“說漫畫”口語交際。1.提問：同學(xué)們喜歡漫畫嗎？（這一環(huán)節(jié)中，鼓勵學(xué)生不同的見解，可以喜歡也可不喜歡，但一定要講出自己

3、的理由。）2.欣賞課文中的漫畫[實物投影展示]（剛放出畫時不要立刻提出要求，留出空白，學(xué)生小聲議論也可，暗暗贊嘆也可。）3.談?wù)勀愕母惺堋＃ü膭顚W(xué)生按口語交際的要求，大方的、真實的表達出發(fā)自內(nèi)心的感受。）4.根據(jù)漫畫中小花狗的神態(tài)編故事，與同學(xué)交流。5.集體交流，講講寓意，你明白了什么？（這一環(huán)節(jié)有難度，要注意引導(dǎo)）[板書：相信自己不過分自卑、不過分自大、]四、總結(jié)，課堂延伸實踐活動。1.再看圖，總結(jié)一下漫畫的特點，你能用自己的話表述嗎？2.根據(jù)回答，教師總結(jié)：3.談?wù)勀氵€看過的漫畫有哪些？引出漫畫種類。4.老師與學(xué)

4、生同看漫畫，分享少年時的快樂。5.師生同看漫畫，個別交流。6.集體交流一、兩幅可笑的或印象深刻的漫畫。板書設(shè)計教學(xué)反思練習(xí)4口語交際說漫畫大方真實發(fā)自內(nèi)心教學(xué)時，先幫學(xué)生弄懂圖意，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察，了解圖中的兩只小花狗照鏡子前后的不同表現(xiàn)，并說說變化的原因，接著想象兩只小花狗可能會發(fā)生的事情，體會小花狗心理變化的過程。特別要引導(dǎo)學(xué)生抓住小花狗的神態(tài)、動作及語言展開豐富的想象，使故事更具體、更生動。小組內(nèi)交流后在班級匯報。教研組長審核意見：教導(dǎo)處審核意見：