我的研修收獲（李） (2).doc

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1、我的研修收獲李梅開研修即將結(jié)束，對(duì)于這次培訓(xùn)，我的收獲很多：在新課程改革的今天，教師不再只是課程的執(zhí)行者，而且還是課程的建設(shè)者、開發(fā)者、創(chuàng)造者，改變了傳統(tǒng)的授業(yè)、解惑的角色。教師要給學(xué)生一碗水，不能滿足于自己的一桶水，更要成為“長(zhǎng)流水”，長(zhǎng)流常新，永無(wú)止境，教師教書育人的過(guò)程是一個(gè)不斷追求新知的過(guò)程。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，參訓(xùn)的教師教師不僅是照亮別人的“燭炬”，更是不斷充電的“長(zhǎng)明燈”，因此，本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)非常及時(shí)有用。這次培訓(xùn)采取分學(xué)科學(xué)習(xí)，針對(duì)性強(qiáng)多了，專業(yè)的學(xué)習(xí)，內(nèi)容有趣，而且學(xué)習(xí)之后，知道了自己很多不足之處，學(xué)習(xí)到了更多的知

2、識(shí)，對(duì)于實(shí)際的教學(xué)中幫助挺大。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我對(duì)自己的教學(xué)水平和科研水平有了新的突破。使我懂得在以后執(zhí)教的過(guò)程中著重加強(qiáng)對(duì)教材的分析，利用所學(xué)理論在備課時(shí)，既要備教法又要備學(xué)法、備學(xué)生。從研究課型，逐步在課堂教學(xué)中取得好的效果，使學(xué)生在課堂四十分鐘能充分接收新的信息，減少課業(yè)負(fù)擔(dān)，多一些時(shí)間往體會(huì)，多一些時(shí)間發(fā)展其他方面的素質(zhì)。本次對(duì)于作業(yè)和培訓(xùn)時(shí)間，也沒(méi)有規(guī)定得很死，提供了多個(gè)模塊的內(nèi)容學(xué)習(xí)，可以自己選擇其中自己比較感興趣的模塊去學(xué)習(xí)，這一點(diǎn)是非常好，而且學(xué)習(xí)的內(nèi)容貼近教材，貼近高考，也實(shí)用。對(duì)作業(yè)的要求也沒(méi)有過(guò)于死板，對(duì)于忙碌的老師

3、，這一點(diǎn)是比較好的。本次對(duì)于考核方式和評(píng)價(jià)方式有改進(jìn)，完成作業(yè)，作業(yè)需要有質(zhì)量才有成績(jī)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，只有思考了，才能學(xué)習(xí)一些東西。這也要求了大家必須經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，才有成績(jī)，而且學(xué)習(xí)完了，作業(yè)難度也不高，客觀題都在學(xué)習(xí)內(nèi)容里面可以找到，主觀題就需要自己思考。通過(guò)培訓(xùn)，使我懂得要搞好教學(xué)，若能堅(jiān)持寫“自我反思”，對(duì)教學(xué)提高很快。自我反思就是教師自覺地把自己的課堂教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)行全面而深入的冷靜思考和總結(jié)。它是提高自身的業(yè)務(wù)，改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的學(xué)習(xí)方式。只有不斷對(duì)自己的教育實(shí)踐深入反思，積極探索與解決教育實(shí)踐中的一系列問(wèn)題，才能進(jìn)一步充實(shí)自己，優(yōu)化

4、教學(xué)，從而使自己逐漸走向?qū)I(yè)成長(zhǎng)的道路，最終成為——名專家型教師。我們要認(rèn)清自己肩負(fù)的歷史使命，樹立崇高的職業(yè)道德信念，為祖國(guó)培養(yǎng)出全面素質(zhì)的創(chuàng)新人材。