二語(yǔ)上第二單元集體研備.doc

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1、新豐三小集體備課記錄時(shí)間9.14地點(diǎn)閱覽室備課內(nèi)容第二單元主題備課學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)二主講人陳占順參加教師劉愛(ài)華仲秀萍施衛(wèi)芳一、教材分析本單元安排了四篇精讀課文：《秋游》、《再見(jiàn)了，北京！》、《英英學(xué)古詩(shī)》和《鄉(xiāng)下孩子》。課文內(nèi)容豐富多彩，趣味盎然?！肚镉巍肥且黄榫敖蝗诘纳⑽摹Ｈ纳鷦?dòng)地描繪了同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下去郊游的情景。全文抓住秋天里天空、白云、稻子、高粱、棉花等形態(tài)和色彩上的特點(diǎn)，描繪了一幅充滿(mǎn)生氣的秋景圖，表達(dá)了孩子們沉浸在大自然中的歡樂(lè)之情。《再見(jiàn)，北京！》生動(dòng)描述了2008年8月24日晚第29屆夏季奧運(yùn)

2、會(huì)在北京“鳥(niǎo)巢”舉行的閉幕儀式。課文選取了“圣火熄滅”和“人們狂歡”這兩個(gè)特寫(xiě)鏡頭來(lái)表北京奧運(yùn)會(huì)的“精彩絕倫”?！队⒂W(xué)古詩(shī)》通過(guò)英英和奶奶的一段對(duì)話(huà)，讓學(xué)生在不知不覺(jué)進(jìn)入古詩(shī)的意境，學(xué)會(huì)《靜夜思》這首古詩(shī)。與此同時(shí)，學(xué)生又學(xué)會(huì)了對(duì)話(huà)的語(yǔ)言表達(dá)形式?！多l(xiāng)下孩子》是一首反映農(nóng)村孩子童年生活的詩(shī)歌，富有深刻寓意，能給學(xué)生以思想上的熏陶與感染，能體現(xiàn)文道合一的文章理念。這四篇課文都配有生動(dòng)、形象的彩圖，情節(jié)生動(dòng)，語(yǔ)言淺易顯懂，描寫(xiě)的事物生動(dòng)形象，很吸引人。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)單元教學(xué)重點(diǎn)：1.能正確、美觀地書(shū)寫(xiě)本單元生字

3、。2.通過(guò)對(duì)課文的品讀，感受秋天的美好，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感受到情感。單元教學(xué)難點(diǎn)：1.以朗讀為主線(xiàn)，體味情感，受到愛(ài)國(guó)熱情的感染。2.認(rèn)識(shí)對(duì)話(huà)的書(shū)面表達(dá)形式，激發(fā)學(xué)生對(duì)古詩(shī)的熱愛(ài)。三、教學(xué)措施及策略學(xué)生在學(xué)習(xí)本單元前還未掌握這四課中的幾十個(gè)生字，朗讀能力還未達(dá)到應(yīng)有的要求，造句能力還處于初級(jí)階段，對(duì)課文思想情感的挖掘能力還未形成。因此要通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能正確書(shū)寫(xiě)與認(rèn)讀漢字，能比較正確、流利、有感情地朗讀這四篇課文，能使學(xué)生理解文中什么是景、什么是情、是怎么樣交融的。1.在寫(xiě)字教學(xué)中要關(guān)注學(xué)困生的表現(xiàn)

4、，對(duì)他們給予及時(shí)的糾正和幫助。2.根據(jù)規(guī)律，及時(shí)聽(tīng)寫(xiě)。3.要在初讀感知階段，給學(xué)生充足的時(shí)間，要求達(dá)到正確、流利。結(jié)合初讀，使全班學(xué)生讀準(zhǔn)字音，感知字型，初步理解字義。教師要關(guān)注那些不肯好好讀書(shū)，總是溜號(hào)的學(xué)生，找出原因，對(duì)癥下藥。4.在精讀理解階段，要通過(guò)指導(dǎo)、點(diǎn)撥和精當(dāng)?shù)闹v解，幫助學(xué)生理解詞語(yǔ)的句子的情境意義，理解課文言語(yǔ)內(nèi)容。教師重點(diǎn)關(guān)注那些不積極回答問(wèn)題的同學(xué)，多給他們一些機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們和同學(xué)合作交流的意識(shí)。5.在積累運(yùn)用階段，要結(jié)合熟讀、背誦、復(fù)述，使學(xué)生儲(chǔ)備語(yǔ)言材料，實(shí)現(xiàn)常用詞語(yǔ)、句式等的轉(zhuǎn)換遷移。四

5、、作業(yè)設(shè)計(jì)1.秋游（1）拼音園地（讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)）jiāo　wài　　zhuī　zhú　　liáng　kuai　　lǎo　shī（）（）（）（）bái　tú　　hǎn　shēng　　yí　wàng　wú　biān（）（）（）（）（2）克隆車(chē)間（照樣子，寫(xiě)漢字）喊望逐（3）芝麻開(kāi)花（擴(kuò)詞）涼（）（）（）望（）（）（）（4）句子樂(lè)園（把下面句子補(bǔ)充完整）活動(dòng)課上，同學(xué)們有的_________________，有的________________，有的______________________。秋天來(lái)了，______

6、____________________________。（5）拷貝室（想想課文內(nèi)容，再填空）藍(lán)藍(lán)的天空_________________，幾朵白云有時(shí)像一群_____________，有時(shí)像_________________________綿羊。農(nóng)田里，稻子________________，高粱________________，棉花_______________。大家奔跑_______________，___________________，多開(kāi)心哪！2.再見(jiàn)了，北京擴(kuò)寫(xiě)詞語(yǔ)　　國(guó)（）（）（）　員（）（）（）場(chǎng)

7、（）（）（）　　根據(jù)課文內(nèi)容填空　?。ǎ┙迪隆　。ǎ┤紵。ǎ┫?.英英學(xué)古詩(shī)比一比，再分別組詞。古（?）?自（?）?代（?）故（?）?首（?）?袋（?）?寫(xiě)出帶有下列偏旁的字`。?心——（?）（）（?）口——（?）（?）（?）?火——（?）（?）?（?）?4.鄉(xiāng)下孩子1.用“動(dòng)聽(tīng)”說(shuō)一句話(huà)。?2.選擇合適的字填空。?串?片?只?頭?籃?朵?條?一（?）菊花?一（?）黃鸝?一（?）小魚(yú)?一（?）小豬?一（?）草葉?一（?）野菜??。3.寫(xiě)出下列字的偏旁，再寫(xiě)出筆順。?媽?zhuān)??。?）?菜（?）（?）?壞（?）（

8、?）?野（?）（?）?唱（?）（?）?懷（?）（?）?。4.加偏旁組字再組詞。?馬（?）?（?）?不?（?）?（?）?昌?（?）?（?）?不（?）?（?）?予?（?）?（?）?采?（?）?（?）?附：《秋游》同課異構(gòu)教案1、秋游教學(xué)要求1．能正確、流利、有感情地朗讀課文。2．學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，兩條綠線(xiàn)內(nèi)的7個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)，會(huì)用“有的……有的……有的……