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《二語上第二單元集體研備》由會員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、新豐三小集體備課記錄時間9.14地點(diǎn)閱覽室備課內(nèi)容第二單元主題備課學(xué)科語文年級二主講人陳占順參加教師劉愛華仲秀萍施衛(wèi)芳一、教材分析本單元安排了四篇精讀課文:《秋游》、《再見了,北京!》、《英英學(xué)古詩》和《鄉(xiāng)下孩子》。課文內(nèi)容豐富多彩,趣味盎然。《秋游》是一篇情景交融的散文。全文生動地描繪了同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下去郊游的情景。全文抓住秋天里天空、白云、稻子、高粱、棉花等形態(tài)和色彩上的特點(diǎn),描繪了一幅充滿生氣的秋景圖,表達(dá)了孩子們沉浸在大自然中的歡樂之情?!对僖姡本?!》生動描述了2008年8月24日晚第29屆夏季奧
2、運(yùn)會在北京“鳥巢”舉行的閉幕儀式。課文選取了“圣火熄滅”和“人們狂歡”這兩個特寫鏡頭來表北京奧運(yùn)會的“精彩絕倫”。《英英學(xué)古詩》通過英英和奶奶的一段對話,讓學(xué)生在不知不覺進(jìn)入古詩的意境,學(xué)會《靜夜思》這首古詩。與此同時,學(xué)生又學(xué)會了對話的語言表達(dá)形式?!多l(xiāng)下孩子》是一首反映農(nóng)村孩子童年生活的詩歌,富有深刻寓意,能給學(xué)生以思想上的熏陶與感染,能體現(xiàn)文道合一的文章理念。這四篇課文都配有生動、形象的彩圖,情節(jié)生動,語言淺易顯懂,描寫的事物生動形象,很吸引人。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)單元教學(xué)重點(diǎn):1.能正確、美觀地書寫本單元
3、生字。2.通過對課文的品讀,感受秋天的美好,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感受到情感。單元教學(xué)難點(diǎn):1.以朗讀為主線,體味情感,受到愛國熱情的感染。2.認(rèn)識對話的書面表達(dá)形式,激發(fā)學(xué)生對古詩的熱愛。三、教學(xué)措施及策略學(xué)生在學(xué)習(xí)本單元前還未掌握這四課中的幾十個生字,朗讀能力還未達(dá)到應(yīng)有的要求,造句能力還處于初級階段,對課文思想情感的挖掘能力還未形成。因此要通過本單元的學(xué)習(xí),使學(xué)生能正確書寫與認(rèn)讀漢字,能比較正確、流利、有感情地朗讀這四篇課文,能使學(xué)生理解文中什么是景、什么是情、是怎么樣交融的。1.在寫字教學(xué)中要關(guān)注學(xué)困生
4、的表現(xiàn),對他們給予及時的糾正和幫助。2.根據(jù)規(guī)律,及時聽寫。3.要在初讀感知階段,給學(xué)生充足的時間,要求達(dá)到正確、流利。結(jié)合初讀,使全班學(xué)生讀準(zhǔn)字音,感知字型,初步理解字義。教師要關(guān)注那些不肯好好讀書,總是溜號的學(xué)生,找出原因,對癥下藥。4.在精讀理解階段,要通過指導(dǎo)、點(diǎn)撥和精當(dāng)?shù)闹v解,幫助學(xué)生理解詞語的句子的情境意義,理解課文言語內(nèi)容。教師重點(diǎn)關(guān)注那些不積極回答問題的同學(xué),多給他們一些機(jī)會,培養(yǎng)他們和同學(xué)合作交流的意識。5.在積累運(yùn)用階段,要結(jié)合熟讀、背誦、復(fù)述,使學(xué)生儲備語言材料,實(shí)現(xiàn)常用詞語、句式等的轉(zhuǎn)換
5、遷移。四、作業(yè)設(shè)計(jì)1.秋游(1)拼音園地(讀拼音,寫詞語)jiāo wài zhuī zhú liáng kuai lǎo shī()()()()bái tú hǎn shēng yí wàng wú biān()()()()(2)克隆車間(照樣子,寫漢字)喊望逐(3)芝麻開花(擴(kuò)詞)涼()()()望()()()(4)句子樂園(把下面句子補(bǔ)充完整)活動課上,同學(xué)們有的_________________,有的________________,有的______________________。秋天來了,_
6、_________________________________。(5)拷貝室(想想課文內(nèi)容,再填空)藍(lán)藍(lán)的天空_________________,幾朵白云有時像一群_____________,有時像_________________________綿羊。農(nóng)田里,稻子________________,高粱________________,棉花_______________。大家奔跑_______________,___________________,多開心哪!2.再見了,北京擴(kuò)寫詞語 國()()() 員(
7、)()()場()()() 根據(jù)課文內(nèi)容填空 ?。ǎ┙迪隆 。ǎ┤紵。ǎ┫?.英英學(xué)古詩比一比,再分別組詞。古(?)?自(?)?代(?)故(?)?首(?)?袋(?)?寫出帶有下列偏旁的字`。?心——(?)()(?)口——(?)(?)(?)?火——(?)(?)?(?)?4.鄉(xiāng)下孩子1.用“動聽”說一句話。?2.選擇合適的字填空。?串?片?只?頭?籃?朵?條?一(?)菊花?一(?)黃鸝?一(?)小魚?一(?)小豬?一(?)草葉?一(?)野菜??。3.寫出下列字的偏旁,再寫出筆順。?媽(??。?)?菜(?)(?
8、)?壞(?)(?)?野(?)(?)?唱(?)(?)?懷(?)(?)?。4.加偏旁組字再組詞。?馬(?)?(?)?不?(?)?(?)?昌?(?)?(?)?不(?)?(?)?予?(?)?(?)?采?(?)?(?)?附:《秋游》同課異構(gòu)教案1、秋游教學(xué)要求1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.學(xué)會本課9個生字,兩條綠線內(nèi)的7個字只識不寫。理解由生字組成的詞語,會用“有的……有的……有的……