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1、趣味記憶法這種方法重要是通過引起學(xué)生注意力，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣來對單詞進(jìn)行記憶，成效較為明顯，在這里重點強(qiáng)調(diào)。通常它有一下幾種具體的實施手段。（1）通過韻律、兒歌的方式記憶教字母時，有ABC字母歌，這讓學(xué)生對字母的記憶有很大的幫助。教授數(shù)字類單詞時有數(shù)字歌，教授顏色類單詞時有顏色歌。在教學(xué)過程中我們還可以自編一些歌曲和韻律加強(qiáng)學(xué)生的記憶，例如有些老師在教授顏色類單詞的時候變了一段歌詞：紅色紅色red，黃色黃色yellow，藍(lán)色藍(lán)色blue…然后再配上相應(yīng)的曲調(diào)。在水果類的單詞記憶時，又可以設(shè)計一些兒歌，例如：FruitSongApple,apple,redand
2、redPear,pear,yellowandyellowOrange,orange,sweetandsweetGrape,grape,purpleandpurpleWatermelon,watermelon,roundandroundBanana,banana,likethemoon通過這么幾句自編的兒歌，讓學(xué)生對記憶單詞有了濃厚的興趣，而且朗朗上口，學(xué)生可以在任何時候都能唱出來，通過檢查，大多數(shù)學(xué)生能夠很好記住這一類的單詞。（2）諧音記憶英語中有些單詞的發(fā)音與漢語的讀音非常相似，我們常常稱之為偶合詞，這一巧合也非常有助于單詞的記憶。例如：attorney律師（我托
3、你）；admire贊美（我的媽呀）；pest害蟲（拍死它）;candle蠟燭（看到）；delegate代表（代理給他）;finance財政，經(jīng)費（犯難事）；genius天才（創(chuàng)吉尼斯的人）;bake焙烤；harmony和睦；fine罰；pal伴兒;defend提防；tow拖；conquer攻克；fee費；deny抵賴；haul嚎；stone石頭；sting叮咬。英語中有不少單詞，我們可依據(jù)它的發(fā)音與漢語發(fā)音進(jìn)行對比聯(lián)想，用諧音的方式展開豐富的聯(lián)想。如：handle：處理，諧音為“很多”。belch：打嗝，諧音為“不要吃”。tighten：收緊，諧音為“太疼”。（3）
4、通過繪畫的方式記憶這種方法可以提高學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由于學(xué)生大多比較好動，常常上課時在紙上亂涂亂畫，所以可以在教授一些比較簡單、具體的單詞時讓學(xué)生在將意思轉(zhuǎn)化為具體的圖像。如：apple,pear,orange等，這樣的方法可以培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)英語的興趣，從而提高學(xué)生記憶單詞的效率。（4）通過諺語方式記憶在英語的諺語中經(jīng)常會出現(xiàn)一些多義詞，其本意與引申意義差別很大，許多的英語學(xué)習(xí)者都會鬧笑話。比如說:“itrainscatsanddogs.”看到這一句，有很多同學(xué)會很奇怪，為什么天上下了貓和狗呢？其實正確的意思是“下著傾盆大雨?！?，又如“Acating
5、lovescatchesnomice”四肢不勤，一事無成；“You’rereallyasblindasabat.”你的視力真是糟糕透了。收集諺語既可以讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)樂趣又可以學(xué)到知識，一舉兩得。（5）TPR記詞方法這種方法又叫“純體驗式言語學(xué)習(xí)法”，是二十世紀(jì)七十年代由美國著名實驗心理學(xué)家詹姆斯博士發(fā)明。通過模仿學(xué)習(xí)母語是大腦對外界聲音與畫面產(chǎn)生聯(lián)想，實現(xiàn)記憶的自然身體反應(yīng)。我們都知道，在英語教學(xué)中有些單詞比較抽象，僅僅用圖片、音樂以及繪畫等方法是無法很好地輔助學(xué)生記憶的。但是用這種方法就能讓學(xué)生講學(xué)和做相結(jié)合。如:Turnleft,turnright,turnback
6、,runfast,jumphigh,sitdown等這些詞，只需要幾個簡單的動作，就可以輕輕松松在做中牢記它們。又如在教有關(guān)身體部位的時候，讓學(xué)生一起來做Touch游戲，即老師發(fā)指令，學(xué)生邊做動作，邊重復(fù)身體的部位的名稱。例如：教師說“Touchyourface.”，學(xué)生就邊指邊說“Face,face,thisismyface”使學(xué)生在這樣有著自身情感的句型中操練詞匯，既提高了詞匯教學(xué)的趣味性，又很好地鞏固了詞匯。
