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《對(duì)培養(yǎng)學(xué)生記憶英語(yǔ)單詞的興趣的研究.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、對(duì)培養(yǎng)學(xué)生記憶英語(yǔ)單詞的興趣的研究由于我們校外教育招收的學(xué)生來(lái)自不同的學(xué)校、不同的家庭，學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)參差不齊。在教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)最困難的是如何激發(fā)學(xué)生們記憶單詞的興趣，因?yàn)榻^大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為記憶單詞是一件單調(diào)乏味而費(fèi)時(shí)耗力的事情。為了研究學(xué)生為什么會(huì)對(duì)記憶單詞頭痛的原因我確立了本課題，并進(jìn)行了以下研究：調(diào)查法：我采取了問(wèn)卷調(diào)查的方法，對(duì)我所教的8個(gè)班不同年級(jí)、不同學(xué)校、不同英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平的學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查。共發(fā)出問(wèn)卷208份，有效問(wèn)卷206份。經(jīng)過(guò)認(rèn)真歸納和分析，結(jié)合平時(shí)的教學(xué)，我總結(jié)學(xué)生不喜歡記憶英語(yǔ)單詞的原因有以下幾點(diǎn)：1．沒(méi)有完全地認(rèn)識(shí)
2、到英語(yǔ)的重要性，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)提不起興趣。2．沒(méi)有認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞的重要性。3．沒(méi)有學(xué)好音標(biāo)，因此不能正確地識(shí)記英語(yǔ)單詞。4．缺乏科學(xué)地記憶單詞的方法。5．學(xué)生要學(xué)習(xí)其他的學(xué)科，沒(méi)有足夠的時(shí)間學(xué)習(xí)英語(yǔ)。6．教師教英語(yǔ)單詞的方法缺乏靈活性和多樣性。鑒于此，我采取以下幾點(diǎn)措施來(lái)培養(yǎng)學(xué)生記憶單詞的興趣。（一）利用詞匯的重要性語(yǔ)言是由語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法三個(gè)主要因素組成。詞匯是構(gòu)成一種語(yǔ)言的基本要素，如同一座大廈的地基。英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力訓(xùn)練都依賴于學(xué)習(xí)者所掌握的大量詞匯，如果沒(méi)有相當(dāng)多的詞匯積累，就很難產(chǎn)生真正的交流。學(xué)生如果沒(méi)有意識(shí)到這一重要性
3、，久而久之對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)失去興趣，也就無(wú)從談起記憶英語(yǔ)單詞的興趣了。于是我結(jié)合詞匯的具體運(yùn)用培養(yǎng)學(xué)生的興趣：1．詞匯在句子中的運(yùn)用1）．教師創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，營(yíng)造英語(yǔ)氛圍，達(dá)到操練目的如：在運(yùn)用atpresent時(shí),先用英語(yǔ)解釋它的意思Thephrase“atpresent”means“now”,然后設(shè)計(jì)這樣一個(gè)語(yǔ)境：---WhereisLucy?Whyisn’tshehere?---Oh,sheisatpresentawayonherholiday.---Whenwillshecomeback?---Shesaidthatshewouldcomeba
4、cktwoweekslater.對(duì)accordingto,可以這樣進(jìn)行教學(xué)：---Willitbefinetomorrow?---Accordingtotheweatherforecast,itwillrain.---Ifso,wehavetoputoffourplan.2）．學(xué)生互設(shè)情境，運(yùn)用詞匯，從而達(dá)到掌握詞匯的目的如：操練turnon,turnover,turndown,turnup,turnto,turnoff時(shí)，學(xué)生自編例句進(jìn)行連鎖操練。學(xué)生很自然地說(shuō)出下列句子：(1).Atnightwhenweenteraroom,wefir
5、stturnonalight.(2).It’sagoodhabitthatweturnoffthelightbeforeweleaverooms.(3).Beforeyouplantcrops,thesoilshouldbeturnedovercarefully.(4).Ifyouhaveanymathsproblems,pleaseturntoMrChen.(5).CouldyoupleaseturndowntheTVabit?Ican’thearwhatsheissaying.(6).MissZhoupromisedtoattendth
6、emeeting,butshedidn’tturnupnow.2．詞匯在文章中的運(yùn)用新教材Haveyougotabike是一篇可以用來(lái)進(jìn)行思想教育的范文，結(jié)合文中詞匯disease,continue…with,disabled,brain,sense,hearing,prevent…from采用下列四步，提高學(xué)生的口、筆頭交際能力。1）.要求學(xué)生在理解課文基礎(chǔ)上完成Note-makingName:StephenHawkingBorn:1942Degree:Doctor’sDegreeinphysicsDisease:adiseaseofth
7、ebrainDifficulties:onlymovethefingersofonehandEfforts:continuewithhisresearch…Success:atopphysicsexpert2）.根據(jù)Note-making要求學(xué)生復(fù)述課文內(nèi)容3）.要求學(xué)生改變文中的人物，結(jié)合Note-making，口述一篇短文4）.根據(jù)口述的內(nèi)容，要求完成一篇書(shū)面表達(dá)這樣做對(duì)培養(yǎng)優(yōu)生記憶單詞有很大的幫助。（二）學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變學(xué)生只有認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性，才能對(duì)學(xué)習(xí)和記憶英語(yǔ)單詞有著強(qiáng)烈的愿望和濃厚的興趣。學(xué)生只有轉(zhuǎn)變自身的角色從“要我學(xué)”
8、到“我要學(xué)”，才能在行動(dòng)中發(fā)揮主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)英語(yǔ)和記憶單詞的興趣。如：學(xué)生將已學(xué)過(guò)單詞做成一疊卡片，然后運(yùn)用在課堂游戲活動(dòng)中：出示卡片中文或英文的一面，要求學(xué)生一對(duì)一地說(shuō)出相對(duì)應(yīng)
