（卓安瑤）個(gè)人自我診斷SWOT分析表.doc

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1、一、自我分析對(duì)達(dá)成目標(biāo)有幫助的對(duì)達(dá)成目標(biāo)有害的內(nèi)部（組織）Ｓ　優(yōu)勢(shì)Ｗ　劣勢(shì)1.熱愛(ài)學(xué)生2.有耐心3.能吃苦4.虛心學(xué)習(xí)5.年輕，精力旺盛1.教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足2.對(duì)教材不夠熟悉，知識(shí)點(diǎn)把握不準(zhǔn)確3.對(duì)新課改中，小組合作學(xué)習(xí)的有效形式還在摸索中外部（環(huán)境）Ｏ　機(jī)遇（慶幸條件）Ｔ　威脅（挑戰(zhàn)）1.學(xué)校重視培訓(xùn)新老師2.學(xué)校全面落實(shí)“小組合作學(xué)習(xí)”模式，給予我展示的平臺(tái)3.科組、本科組的研討活動(dòng)落實(shí)到位，科組內(nèi)人才濟(jì)濟(jì)，前輩們耐心支教1.由于經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)課堂掌控能力較弱；2.導(dǎo)學(xué)案的使用，約束了課堂；3.新一代的學(xué)生個(gè)性突

2、出，需要十足的耐心去探索適合他們的教學(xué)方法。二、我的對(duì)策Ｕ——用（優(yōu)勢(shì)）Ｓ——停（劣勢(shì)）繼續(xù)發(fā)揮我熱愛(ài)學(xué)生和有耐心的優(yōu)點(diǎn)，多余學(xué)生接觸，在互動(dòng)中了解學(xué)生的個(gè)性和真正需求；多去請(qǐng)教前輩，在虛心學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。1.多聽(tīng)課，多學(xué)習(xí)，向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教教法；2.用心專(zhuān)研小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)秀案例，將別人的優(yōu)點(diǎn)吸收到自己的課堂；3.重視培養(yǎng)學(xué)生小組群學(xué)，對(duì)學(xué)和獨(dú)學(xué)習(xí)慣的培養(yǎng)。Ｅ——抓（機(jī)遇）Ｄ——御（威脅）1.抓住學(xué)校給予的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，在學(xué)習(xí)中迅速提升2.適應(yīng)小組合作的課堂模式，盡快形成自己的教學(xué)風(fēng)格3.科組、本科組的研討活動(dòng)

3、落實(shí)到位，科組內(nèi)人才濟(jì)濟(jì)，前輩們耐心支教1.增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，靈活變通課堂；2.結(jié)合導(dǎo)學(xué)案的使用，突破導(dǎo)學(xué)案的束縛3.新一代的學(xué)生個(gè)性突出，需要十足的耐心去探索適合他們的教學(xué)方法