任務(wù)表單：個人自我診斷SWOT分析表(馮卓星）.doc

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1、一、自我分析對達(dá)成目標(biāo)有幫助的對達(dá)成目標(biāo)有害的內(nèi)部（組織）Ｓ　優(yōu)勢Ｗ　劣勢1.??做事認(rèn)真、踏實(shí)，有濃厚的學(xué)習(xí)興趣和一定的實(shí)力，對于自己的專業(yè)也有著濃厚的興趣。?2.?樂觀積極的生活態(tài)度,?善于發(fā)現(xiàn)事物和環(huán)境樂觀積極的一面。3.?富有責(zé)任心、愛心，并且喜歡做相關(guān)的工作。?4.?做事細(xì)致有耐心，有較強(qiáng)的分析能力?1.?情緒較不穩(wěn)定，開朗但是偶爾也會不想與人溝通。2.?對事物的分析總是看重樂觀的一面，缺乏危機(jī)意識。?3.?組織能力和管理人員的能力和經(jīng)驗(yàn)欠缺?。4.?有時(shí)優(yōu)柔寡斷，不夠冷靜果斷。?5.?工作、學(xué)習(xí)有些保守

2、，冒險(xiǎn)精神不夠，并且創(chuàng)新能力有待提高。外部（環(huán)境）Ｏ　機(jī)遇（慶幸條件）Ｔ　威脅（挑戰(zhàn)）1.學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，資源豐富，提供的學(xué)習(xí)機(jī)會較多；2.老教師經(jīng)驗(yàn)豐富，可隨時(shí)請教；3.學(xué)校提供網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，可隨時(shí)充實(shí)自己。1.教師不僅是要把課上完，更是要求把課上好；2.三百六十行，行行有競爭，自身本科的學(xué)歷不具備競爭的優(yōu)勢；信息時(shí)代要求的不僅僅是知識，還有各種搜集信息的手段和分析信息的能力。二、我的對策Ｕ——用（優(yōu)勢）Ｓ——停（劣勢）1．???在學(xué)校的現(xiàn)階段繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，掌握更多的知識，努力提高自己的競爭力。2．多上公開課，參加

3、比賽，為自己的就要創(chuàng)造更多的機(jī)會，積累更多的經(jīng)驗(yàn)。?3．?現(xiàn)階段多學(xué)習(xí)專業(yè)知識，特別是自己感興趣的化學(xué)與生活方面的專業(yè)知識。Ｅ——抓（機(jī)遇）Ｄ——御（威脅）1.利用自己樂觀積極的工作態(tài)度，勇于創(chuàng)新，去嘗試更多的挑戰(zhàn)，提升自身的綜合能力。??2.多參加集體和社交活動，增強(qiáng)與他人的交往和溝通能力，提高自己的自信心，構(gòu)建良好的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。