兒童線描畫二說課稿.doc

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1、《兒童線描畫（二）》教學(xué)說課稿雙城市職教中心劉麗6《兒童線描畫（二）》教學(xué)說課稿課題：兒童線描畫課時：1課時姓名：劉麗學(xué)校：雙城市職教中心今天我要說的是幼兒教育專業(yè)的一節(jié)美術(shù)課，這節(jié)課的主要內(nèi)容是兒童簡筆畫基礎(chǔ)知識之中的線描畫。下面針對本節(jié)課的教材教法可課后結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)淺談一下個人思路。主要包括以下六大方面一、教材分析（主要有三個方面）1、教材的地位和作用《兒童線描畫（二）》這節(jié)課在中等職業(yè)學(xué)校幼兒教育專業(yè)教學(xué)教材第二單元第二節(jié)。本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了油畫棒簡筆畫的基礎(chǔ)知識之上。進(jìn)一步了解兒童簡筆畫的基礎(chǔ)知識?！秲和€描畫》是兒童簡筆畫的第二部分基本知識。本節(jié)課從首先回顧兒童線描畫的基本裝飾線與裝

2、飾點(diǎn)有哪些導(dǎo)入。然后課堂問答的形式，讓學(xué)生了解線的使用，線描畫的表現(xiàn)形式，線描畫的表現(xiàn)手法。本節(jié)課開拓了學(xué)生的視野和思路。提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。強(qiáng)化學(xué)習(xí)內(nèi)容的啟發(fā)性和趣味性，以適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的要求。從而培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。增強(qiáng)創(chuàng)新意識。2、教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課是通過美術(shù)基礎(chǔ)知識的傳授，使學(xué)生對兒童線描畫理解的更好。提高其審美能力，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美，發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美的能力，為此制訂了如下教學(xué)目標(biāo)。主要包括三個方面。（1）知識目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，便學(xué)生掌握正確線的用法及線描畫的表現(xiàn)形式與表現(xiàn)手法。6（2）能力目標(biāo)通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維的能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，以及培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識

3、的能力，裝飾設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)造表現(xiàn)能力（3）德育目標(biāo)A．通過本節(jié)課后學(xué)習(xí)，促使學(xué)習(xí)體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂趣與成功感。B．培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活和創(chuàng)造美的生活態(tài)度。（4）創(chuàng)新目標(biāo)A．增強(qiáng)創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。B．樹立正確的審美觀和健康的生活觀念。3、教學(xué)重難點(diǎn)、關(guān)鍵教學(xué)重點(diǎn)：線描畫正確線的用法及的表現(xiàn)形式與表現(xiàn)手法。教學(xué)難點(diǎn)：線描畫線的表現(xiàn)與表現(xiàn)手法，如何創(chuàng)作線描畫，充分發(fā)揮學(xué)生的想像力，提高學(xué)生的想象力，提高學(xué)生的動手，動腦能力，以指導(dǎo)學(xué)生為主線，增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐能力。拒以突破難點(diǎn)。關(guān)鍵：在實(shí)踐中能正確的表現(xiàn)兒童線描畫二、學(xué)法分析1．學(xué)生分析A．本課程的教學(xué)對象是高一的學(xué)生，學(xué)生已有了一學(xué)期的美術(shù)學(xué)習(xí)，具備了一

4、定的美術(shù)基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)和審美能力，學(xué)生既是教師教學(xué)的對象，更是全部活動的主體。所以，在上課的過程中，教師要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使師生互動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，B．高中學(xué)生是思維和認(rèn)識活動最活躍的時期，他們善于接受和吸收新事物，熱情大膽，敢作敢為，在他們身上，創(chuàng)新意識往往處于潛在狀態(tài)，萌芽狀態(tài)并且學(xué)生的學(xué)習(xí)作業(yè)以臨摹為主，少在創(chuàng)作。其創(chuàng)意思維未得以開發(fā)6C．由于學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，教師既要顧全大局，又要使學(xué)生得以充分發(fā)展，對其難點(diǎn)內(nèi)容采用精講試教學(xué)法。D．由于學(xué)生實(shí)踐能力與理論能力成反比，所以教師要努力培養(yǎng)學(xué)生理論與實(shí)踐綜合的能力。2．學(xué)法練習(xí)法為主學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，用基本裝飾線、裝飾點(diǎn)以寫

5、實(shí)性來表現(xiàn)一幅動物線描畫，通過理論聯(lián)系實(shí)際，能加強(qiáng)對新知識的鞏固和對新內(nèi)容的理解。三、教法分析本課的教學(xué)過程主要強(qiáng)調(diào)師生的互動，在整個教學(xué)過程中，教師只是作為學(xué)生主動建構(gòu)知識的幫助者，促進(jìn)者而不是知識的傳授者，灌輸者，本節(jié)課基本設(shè)計(jì)思路就是教學(xué)過程中學(xué)生的自主探究知識能力的培養(yǎng)，在講授法，演習(xí)法與啟發(fā)法的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生保持高度的探索欲，嘗試欲，并通過與實(shí)踐生活聯(lián)系更多地體驗(yàn)一種成就感，進(jìn)一步激發(fā)他們強(qiáng)制欲創(chuàng)造欲望，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，教師引出學(xué)習(xí)作用，然后啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行討論，教師進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)，最后同學(xué)一起總結(jié)歸納，在教學(xué)中，教師應(yīng)充分強(qiáng)化自己的角色意識，始終以學(xué)生與朋友身份出現(xiàn)，讓學(xué)生時刻

6、感受到與學(xué)生處于平等的地位，從而適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展。四、教學(xué)過程中教學(xué)內(nèi)容的安排（共包括八個方面）40分鐘（一）、組織教學(xué)（師生問好?。?分）（二）、導(dǎo)入新課（2分）兒童線描畫的基本裝飾線與裝飾點(diǎn)有哪些？（找學(xué)生回答）點(diǎn)、線、面不是抽象的，而是具體的，點(diǎn)的連續(xù)便成線，線的移動有了面，它們之間是有機(jī)結(jié)合的。6(教師示范講解)（三）講授新課（17分）1、線的使用（正確的線）用線要自信、自然、大膽，用筆慢一氣呵成，賦予質(zhì)感和美感避免潦草和反復(fù)修改。（此環(huán)節(jié)設(shè)置找朋友游戲，從而總結(jié)出正確線的用法。）（教師出示面人實(shí)例，學(xué)生根據(jù)實(shí)例創(chuàng)作2.線描畫的表現(xiàn)形式①寫實(shí)性：用點(diǎn)線面及黑白灰盡量表現(xiàn)事物的真實(shí)

7、性②裝飾性：用點(diǎn)、線、面及黑白灰概括、夸張、變形地表現(xiàn)事物的非真實(shí)性，一般具有紋樣圖案的裝飾特點(diǎn)。A擬人分類B抽象裝飾C聯(lián)想3.線描畫的表現(xiàn)手法素描紙與普通黑色中性筆或彩色水彩筆的表現(xiàn)彩色卡紙與普通黑色中性筆或彩色水彩筆表現(xiàn)彩色或黑色卡紙與白色涂改筆的表現(xiàn)刮畫紙的表現(xiàn)（四）、課堂練習(xí)（15分）6練習(xí)題目：以：“大象”“老鼠”兩個詞為主題，創(chuàng)作一幅線描畫創(chuàng)作要求：1、應(yīng)用基本裝飾線，裝飾點(diǎn)各兩種以上2、創(chuàng)意新穎