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《淺議怎樣培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)良好習(xí)慣.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、淺議怎樣培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)良好習(xí)慣【摘要】葉圣陶先生說：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣?！绷己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，還影響到學(xué)生能力和性格的發(fā)展。本文主要從：課前預(yù)習(xí)、敢于質(zhì)疑、認(rèn)真審題、養(yǎng)成理論聯(lián)系實(shí)際的好習(xí)慣、良好的作業(yè)習(xí)慣五方面進(jìn)行探究?！娟P(guān)鍵詞】培養(yǎng)；學(xué)生；學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)；良好習(xí)慣一年之計(jì)在于春。小學(xué)是義務(wù)教育的基礎(chǔ)階段，是一個(gè)人形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，也是一個(gè)人成長(zhǎng)的奠基時(shí)期。故此，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中教師應(yīng)重視良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，根據(jù)小學(xué)生可塑性強(qiáng)的特點(diǎn)，采取有效措施，有意識(shí)的進(jìn)行訓(xùn)練和培養(yǎng)。1.培養(yǎng)有效的課前預(yù)習(xí)習(xí)慣有效的預(yù)習(xí)，能提高學(xué)
2、習(xí)新知識(shí)的目的性和針對(duì)性，可以提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)，要十分重視學(xué)生課前預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。課前預(yù)習(xí)是指學(xué)生在新課前的一定時(shí)間里，先自己對(duì)教師所要教學(xué)的知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，能提高學(xué)生學(xué)習(xí)新課的興趣，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)，從而更好地理解和掌握新知識(shí)，既是學(xué)好新課、取得高效的學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)自學(xué)能力的有效途徑。通過預(yù)習(xí)，學(xué)生能對(duì)新課有個(gè)初步了解。預(yù)習(xí)中學(xué)生能讀懂的那些知識(shí)內(nèi)容會(huì)自然地讓學(xué)生聯(lián)系起學(xué)過的相關(guān)知識(shí)，使學(xué)生找到學(xué)習(xí)的捷徑，為學(xué)習(xí)新課奠定了一定的基礎(chǔ);預(yù)習(xí)中實(shí)在讀不懂的知識(shí)內(nèi)容，能讓學(xué)生確定課堂上主要精力應(yīng)集中在什么地方，使注意力更加集中，精力更加充沛，同時(shí)也使各自
3、的學(xué)習(xí)都有明確的目的性和較強(qiáng)的針對(duì)性，不僅有利于課堂上及時(shí)消化新知識(shí)，掌握新技能，而且能提高聽課的積極性與主動(dòng)性。因此，課前預(yù)習(xí)不僅為學(xué)習(xí)新課作好充分的知識(shí)準(zhǔn)備，也使學(xué)生為自己的學(xué)習(xí)作好必要的心理準(zhǔn)備，能很好提高學(xué)習(xí)效果。長(zhǎng)此以往，才能使學(xué)生養(yǎng)成自覺預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣。1.培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑的習(xí)慣愛因斯坦說過：“提出一個(gè)問題，往往比解決一個(gè)問題更重要?！痹趨⑴c、經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)發(fā)現(xiàn)、形成的探究活動(dòng)中，善于發(fā)現(xiàn)，提出有針對(duì)性、有價(jià)值的數(shù)學(xué)問題，質(zhì)疑問難，是學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一個(gè)重要方面。問題是數(shù)學(xué)的心臟。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，要逐步培養(yǎng)學(xué)生自主探究、積極思考、主動(dòng)質(zhì)疑的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓他們想問
4、、敢問、好問、會(huì)問。其實(shí)，任何發(fā)明創(chuàng)造都是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，學(xué)生提出問題是從所學(xué)知識(shí)中，尋找矛盾和疑問，提出自己的看法和見解，這種提問能力是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中的一項(xiàng)重要能力，也是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的有效途徑。學(xué)生質(zhì)疑習(xí)慣的培養(yǎng)，也可從模仿開始，教師要注意質(zhì)疑的“言傳身教”，教給學(xué)生可以在哪兒找疑點(diǎn)。一般來說，質(zhì)疑可以發(fā)生在新舊知識(shí)的銜接處、學(xué)習(xí)過程的困惑處、法則規(guī)律的結(jié)論處、教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)及關(guān)鍵點(diǎn)處，概念的形成過程中、解題思路的分析過程中、動(dòng)手操作的實(shí)踐中；還要讓學(xué)生學(xué)會(huì)變換角度，提出問題?？偠灾?，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，不僅可以有效地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的端正，學(xué)習(xí)效果的提高
5、，而且會(huì)對(duì)學(xué)生的一生產(chǎn)生重要的影響。因此讓學(xué)生遇事多想想，“多問幾個(gè)為什么"，從而使學(xué)生樂于思考、勤于思考、善于思考，逐步養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。1.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,數(shù)學(xué)運(yùn)算占了相當(dāng)大的比重。而運(yùn)算的準(zhǔn)確性很大程度上取決于自體的正確與否。在作業(yè)與考試中，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生做錯(cuò)題目的原因不是不會(huì)做，而是沒有看清題目要求，如在計(jì)中有的是把運(yùn)算符號(hào)看錯(cuò):在文字中由于數(shù)量關(guān)系復(fù)雜,不僅層次多，而且一些表達(dá)運(yùn)算順序的名詞術(shù)語往往容易混淆和被忽視，致使學(xué)生造成解題差錯(cuò)；在應(yīng)用題中由于數(shù)量關(guān)系沒有仔細(xì)分析，造成數(shù)量關(guān)系混淆，列式錯(cuò)誤。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，很有必要對(duì)學(xué)生審
6、題能力的培養(yǎng)。所以,我在學(xué)生解答應(yīng)用題時(shí)，首先要讓學(xué)生仔細(xì)讀題，初步了解題意。讀題是了解題目?jī)?nèi)容的第一步，也是培養(yǎng)審題能力的開始。然后仔細(xì)推敲字、詞、句，準(zhǔn)確理解題意，在這個(gè)基礎(chǔ)上再列出算式計(jì)算；還有，在作一些計(jì)算題目時(shí)，我要求學(xué)生不要馬上就進(jìn)行死算，而是想一想可不可以用簡(jiǎn)便算法，估算一下大約等于多少。這樣，既提髙了做題的速度，又提高了計(jì)算的準(zhǔn)確性。通過審題訓(xùn)練，可以養(yǎng)成認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生靈活的選擇正確合理的計(jì)算方法，提高做題的質(zhì)量與速度。所以，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣是非常重要的。1.培養(yǎng)養(yǎng)成理論聯(lián)系實(shí)際的好習(xí)慣身邊的事物數(shù)學(xué)問題很多，在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生把生活中的問題抽象
7、為數(shù)學(xué)問題，進(jìn)一步揭示具體事物和抽象概念的聯(lián)系，既加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，又有助于提高解決問題的能力。例如，為室內(nèi)裝修戶測(cè)量并計(jì)算鋪地面用多少地板磚，噴涂四壁和屋頂需要購(gòu)買多少涂料；幫助樓內(nèi)住戶每月計(jì)算水電費(fèi)；植樹節(jié)時(shí)根據(jù)種植面積和種苗棵樹，計(jì)算行距，株距……學(xué)生覺得這些問題實(shí)在、有趣，身邊處處有數(shù)學(xué)，越學(xué)越有勁頭，養(yǎng)成理論聯(lián)系實(shí)際的好習(xí)慣。2.培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣在學(xué)生的作業(yè)中最能反映出學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。我認(rèn)為良好的作業(yè)習(xí)慣應(yīng)該包括：態(tài)度認(rèn)真、及時(shí)檢查驗(yàn)算、書寫工整、獨(dú)
