資源描述：
《淺議小學(xué)生英語學(xué)習(xí)良好習(xí)慣培養(yǎng).doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、淺議小學(xué)生英語學(xué)習(xí)良好習(xí)慣培養(yǎng)英語作為現(xiàn)代社會(huì)重要的交流工具，已經(jīng)得到了廣泛的應(yīng)用。而對(duì)于語言學(xué)習(xí)，大家也有一個(gè)共識(shí)，就是早接觸、早學(xué)習(xí)。因此，在小學(xué)階段，我國已經(jīng)廣泛開展了英語學(xué)科，力爭(zhēng)使學(xué)生能從小具備一定的英語能力。我認(rèn)為，要想讓學(xué)生學(xué)好英語，教師不僅要重視語法、詞匯的教學(xué)，還要重視學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),具體來說就是培養(yǎng)學(xué)生良好的聽、說、讀、寫的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。下面我就結(jié)合自己多年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约涸谶@方面的體會(huì)，以供各位同仁參考。一、培養(yǎng)學(xué)生良好的聽的習(xí)慣聽是說的前提和基礎(chǔ)，只有聽清、聽懂、會(huì)聽，學(xué)生才能更好地表達(dá)自己的意
2、思。我們都知道很多聾啞兒童之所以無法表達(dá)，正是因?yàn)樗麄兟犃τ兴系K，這一點(diǎn)充分說明，聽在語言學(xué)習(xí)中的重要性。為此，英語教師也要充分重視學(xué)生聽力的培養(yǎng)，為學(xué)生學(xué)習(xí)英語打好基礎(chǔ)，做好鋪墊。在教學(xué)過程中，教師要讓學(xué)生多聽示范錄音或教師示范發(fā)音，從而引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)模仿。用心聽是學(xué)習(xí)英語至關(guān)重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。小學(xué)英語教材的編寫者也在這方面做出了很多努力，如在課本中提供了豐富的圖片信息，使學(xué)生在剛開始學(xué)習(xí)英語時(shí)能把注意力集中在聽上面，進(jìn)而進(jìn)行正確的模仿發(fā)音。與教材配套的聽力教材中也試圖用自然、親切的音色和與生活緊密結(jié)合的情境，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)
3、生的學(xué)習(xí)興趣，為培養(yǎng)學(xué)生良好的聽的習(xí)慣做好了硬件的準(zhǔn)備。在小學(xué)英語教學(xué)階段，我經(jīng)常采用“手勢(shì)暗示法”培養(yǎng)學(xué)生聽的能力，即教師隨著示范發(fā)音打手勢(shì)（指示一、二），這樣能使學(xué)生在聽教師發(fā)音的同時(shí)觀察教師嘴型的變化，做到視覺和聽覺相結(jié)合。當(dāng)教師的手勢(shì)指示到“三”時(shí)，學(xué)生一起齊讀、模仿教師發(fā)音。這樣學(xué)生發(fā)音準(zhǔn)確，效果很好。另外需要注意的是，小學(xué)生在聽錄音跟讀的過程中，往往不注意語音、語調(diào)的變化和情感。為此，教師可在播放錄音之前，提出一些要求，從而使學(xué)生聽一遍有一遍的效果。二、培養(yǎng)學(xué)生良好的說的習(xí)慣學(xué)生良好的說的習(xí)慣包括勇于開口說英語，內(nèi)容、情感
4、表達(dá)到位，儀態(tài)大方、得體。說到底，英語是供人相互交流的工具，不管是聽、寫、讀，最終都得落實(shí)到說上面。因此，說英語是英語教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的一個(gè)重要能力。小學(xué)生活潑好動(dòng)，心理壓力小，這比起高年級(jí)的學(xué)生容易羞于表達(dá)是一個(gè)先天的優(yōu)勢(shì)，也為教師培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成大膽開口說英語的習(xí)慣提供了有利的條件。在教學(xué)過程中，教師要充分利用教材豐富的內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)合理的情境，為學(xué)生開口說英語營造一個(gè)良好的氛圍。具體來說，我認(rèn)為，教師應(yīng)做到以下幾點(diǎn)。第一，教師要注重情感在英語教學(xué)中的應(yīng)用?？鬃釉唬骸坝H其師，信其道?！笨梢?，只有師生之間具有良好的感情基礎(chǔ)，才能更好地激發(fā)學(xué)生
5、學(xué)習(xí)的興趣，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，從而讓學(xué)生消除開口說英語的恐懼和障礙，敢于說英語,樂于說英語。第二，教師應(yīng)注意多種教學(xué)方法的合理、搭配使用，創(chuàng)新教學(xué)方式，寓教于樂，使學(xué)生真正融入課堂情境之中，不自覺地開口講英語，從而發(fā)揮出學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。第三，教師還要把說的機(jī)會(huì)延伸到課外，讓學(xué)生有不斷實(shí)踐的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。如通過開展英語演講比賽、設(shè)立英語角、組織英語學(xué)習(xí)興趣小組等方式，讓學(xué)生把課堂上學(xué)到的英語知識(shí)應(yīng)用在生活中，更好地掌握所學(xué)的知識(shí)。三、培養(yǎng)學(xué)生良好的讀的習(xí)慣學(xué)生良好的讀的習(xí)慣包括發(fā)音正確，朗讀響亮、流利，語氣、語調(diào)符合情境。朗讀
6、有利于培養(yǎng)學(xué)生的語音、語調(diào)、節(jié)奏、語感等，也有助于提高學(xué)生說、寫的能力。說英語和讀英語有著密切的聯(lián)系，兩者相輔相成。因此，教師在教學(xué)中不要隔斷它們的聯(lián)系，而是要把培養(yǎng)學(xué)生讀英語和說英語很好地結(jié)合起來。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)、模仿的主要對(duì)象，因此，教師在進(jìn)行領(lǐng)讀和范讀的時(shí)候，要注意自己的發(fā)音，給學(xué)生做好榜樣。另外，對(duì)于學(xué)生在朗讀中容易出現(xiàn)的問題，如節(jié)奏不強(qiáng)、語速過快或過慢、發(fā)音不正確等，教師都要及時(shí)予以糾正，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的讀的習(xí)慣。四、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫的習(xí)慣良好的寫的習(xí)慣包括書寫姿勢(shì)正確、書寫方法規(guī)范。我們都知道，英語的書寫習(xí)慣和中文有一定
7、的區(qū)別，有的時(shí)候甚至是相反的，因?yàn)樾W(xué)生已經(jīng)具備一定的中文水平，所以在遇到英語書寫時(shí)，由于認(rèn)識(shí)慣性，難免會(huì)發(fā)生一些問題。就書寫姿勢(shì)而言，寫中文與寫英文兩者的要求是相同的，而就語法、規(guī)則上兩者卻有很大的區(qū)別。因此，教師要使學(xué)生實(shí)現(xiàn)正遷移，避免負(fù)遷移，嚴(yán)格對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫的訓(xùn)練，從而使學(xué)生從小就養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣?？偠灾⒄Z良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是學(xué)生以后學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)。培根曾經(jīng)說過：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣?！卑徒鹨舱f過：“孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開始?！倍玫牧?xí)慣
8、不是學(xué)生與生俱來的，而是要靠后天的培養(yǎng)。這就需要教師、家長(zhǎng)有計(jì)劃、有步驟地給予學(xué)生嚴(yán)格的訓(xùn)練。具體到英語學(xué)習(xí)習(xí)慣來說，就需要英語教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法，不斷發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，因材施教，以身示范，做好學(xué)生的榜樣，為培養(yǎng)學(xué)生良好
