我的伯父魯迅伯父先生教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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1、《我的伯父魯迅先生》教學(xué)設(shè)計(jì)平羅城關(guān)回小：吳娟教學(xué)目標(biāo)：1：感受魯迅先生愛(ài)憎分明，為別人想的多，為自己想的少的人格。????2：?學(xué)習(xí)抓住人物的語(yǔ)言，動(dòng)作，神態(tài)描寫(xiě)，表現(xiàn)人物的品質(zhì)的方法。????3：?能聯(lián)系上下文或結(jié)合時(shí)代背景理解課文中含義深刻的句子。教學(xué)重點(diǎn)：感受魯迅先生愛(ài)憎分明，為別人想的多，為自己想的少的人格。教學(xué)難點(diǎn)：?學(xué)習(xí)抓住人物的語(yǔ)言，動(dòng)作，神態(tài)描寫(xiě)，表現(xiàn)人物的品質(zhì)的方法，能聯(lián)系上下文或結(jié)合時(shí)代背景理解課文中含義深刻的句子。教學(xué)方法：小組合作學(xué)習(xí)，討論?。教學(xué)過(guò)程；一.播放視頻，談話導(dǎo)入第二課時(shí)。???1.觀看魯迅視頻資料，說(shuō)說(shuō)自己從視頻中感受到了什么

2、？（師板書(shū)“受人愛(ài)戴”。2．回憶課文共講了關(guān)于魯迅的幾件事情。（板書(shū)四件事）?二．小組合作學(xué)習(xí)，共同釋疑。1．默讀課文，在小組里，選擇最感興趣的一件事學(xué)習(xí)，體會(huì)魯迅先生的品質(zhì)。課件出示學(xué)習(xí)建議：1.默讀課文，在小組內(nèi)選擇最感興趣的一件事進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，體會(huì)魯迅先生品質(zhì)。2.畫(huà)出重點(diǎn)的詞和印象最深的句子，在組內(nèi)交流體會(huì)。3.有感情地朗讀所選段落，進(jìn)一步體會(huì)人物的品質(zhì)。2．學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，教師巡查，參與其中。三．集體交流，突破難點(diǎn)1．交流“談《水滸傳》”（1）學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲。（2）引導(dǎo)抓住“哈哈！還是我的記性好”這一重點(diǎn)句。（3）總結(jié)板書(shū)魯迅是一個(gè)關(guān)心晚輩的人。2交流“碰

3、壁”。（1）怎樣理解“四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？這句話的含義。“碰壁”——指的是與反動(dòng)勢(shì)力做斗爭(zhēng)是受到的挫折和迫害?！八闹芎诙炊吹摹敝傅氖桥f社會(huì)的黑暗。為什么容易碰壁？魯迅寫(xiě)文章揭露國(guó)民黨反動(dòng)派,遭到反動(dòng)派迫害。(1)鼓勵(lì)學(xué)生借助時(shí)代背景理解含義深刻的句子。(2)補(bǔ)充魯迅資料戰(zhàn)斗的資料。(3)總結(jié)本段內(nèi)容，板書(shū)“敢于斗爭(zhēng)”。3.交流“救助車(chē)夫”（1）學(xué)生交流時(shí)注重指導(dǎo)畫(huà)出動(dòng)詞，從動(dòng)作感悟魯迅對(duì)勞動(dòng)人民的關(guān)心。（2）交流伯父神情變得嚴(yán)肅時(shí)的內(nèi)心活動(dòng)，注重從課文的環(huán)境描寫(xiě)入手，體會(huì)勞動(dòng)人民的不幸，魯迅對(duì)黑暗社會(huì)的憎惡。（3）指名朗讀重點(diǎn)段落。（4）總結(jié)本段內(nèi)容，板書(shū)

4、“關(guān)心窮苦人”4.交流“關(guān)心女傭阿三”。（1）學(xué)生交流。（2）引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)對(duì)比的寫(xiě)法，體會(huì)“為自己想得少，為別人想得多”的高尚品質(zhì)。??總結(jié)全文，探究寫(xiě)法.對(duì)照板書(shū)總結(jié)全文，作者抓住人物的言行，舉止寫(xiě)出魯迅先生的高尚品質(zhì)。三．師生合作朗誦詩(shī)歌。有的人臧克家四．總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了《我的伯父魯迅先生》這篇文章。了解了魯迅是一個(gè)怎樣的人。如果有對(duì)魯迅文章或感興趣的同學(xué)想進(jìn)一步了解魯迅讀讀他的作品或作品集有《魯迅全集》，《彷徨》，《吶喊》等。?附：板書(shū)設(shè)計(jì)：我的伯父魯迅先生受人愛(ài)戴　談“水滸傳”笑談“碰壁”救助車(chē)夫關(guān)心晚輩敢于斗爭(zhēng)關(guān)心窮苦人（果）←（因）為自己想得少，為別人

5、想得多。