我的伯父魯迅伯父先生教學設計.doc

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1、《我的伯父魯迅先生》教學設計平羅城關回小：吳娟教學目標：1：感受魯迅先生愛憎分明，為別人想的多，為自己想的少的人格。????2：?學習抓住人物的語言，動作，神態(tài)描寫，表現(xiàn)人物的品質(zhì)的方法。????3：?能聯(lián)系上下文或結合時代背景理解課文中含義深刻的句子。教學重點：感受魯迅先生愛憎分明，為別人想的多，為自己想的少的人格。教學難點：?學習抓住人物的語言，動作，神態(tài)描寫，表現(xiàn)人物的品質(zhì)的方法，能聯(lián)系上下文或結合時代背景理解課文中含義深刻的句子。教學方法：小組合作學習，討論?。教學過程；一.播放視頻，談話導入第二課時。???1.觀看魯迅視頻資料，說說自己從視頻中感受到了什么

2、？（師板書“受人愛戴”。2．回憶課文共講了關于魯迅的幾件事情。（板書四件事）?二．小組合作學習，共同釋疑。1．默讀課文，在小組里，選擇最感興趣的一件事學習，體會魯迅先生的品質(zhì)。課件出示學習建議：1.默讀課文，在小組內(nèi)選擇最感興趣的一件事進行合作學習，體會魯迅先生品質(zhì)。2.畫出重點的詞和印象最深的句子，在組內(nèi)交流體會。3.有感情地朗讀所選段落，進一步體會人物的品質(zhì)。2．學生進行學習，教師巡查，參與其中。三．集體交流，突破難點1．交流“談《水滸傳》”（1）學生匯報學習收獲。（2）引導抓住“哈哈！還是我的記性好”這一重點句。（3）總結板書魯迅是一個關心晚輩的人。2交流“碰

3、壁”。（1）怎樣理解“四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？這句話的含義?！芭霰凇薄傅氖桥c反動勢力做斗爭是受到的挫折和迫害?！八闹芎诙炊吹摹敝傅氖桥f社會的黑暗。為什么容易碰壁？魯迅寫文章揭露國民黨反動派,遭到反動派迫害。(1)鼓勵學生借助時代背景理解含義深刻的句子。(2)補充魯迅資料戰(zhàn)斗的資料。(3)總結本段內(nèi)容，板書“敢于斗爭”。3.交流“救助車夫”（1）學生交流時注重指導畫出動詞，從動作感悟魯迅對勞動人民的關心。（2）交流伯父神情變得嚴肅時的內(nèi)心活動，注重從課文的環(huán)境描寫入手，體會勞動人民的不幸，魯迅對黑暗社會的憎惡。（3）指名朗讀重點段落。（4）總結本段內(nèi)容，板書

4、“關心窮苦人”4.交流“關心女傭阿三”。（1）學生交流。（2）引導學生體會對比的寫法，體會“為自己想得少，為別人想得多”的高尚品質(zhì)。??總結全文，探究寫法.對照板書總結全文，作者抓住人物的言行，舉止寫出魯迅先生的高尚品質(zhì)。三．師生合作朗誦詩歌。有的人臧克家四．總結今天我們學習了《我的伯父魯迅先生》這篇文章。了解了魯迅是一個怎樣的人。如果有對魯迅文章或感興趣的同學想進一步了解魯迅讀讀他的作品或作品集有《魯迅全集》，《彷徨》，《吶喊》等。?附：板書設計：我的伯父魯迅先生受人愛戴　談“水滸傳”笑談“碰壁”救助車夫關心晚輩敢于斗爭關心窮苦人（果）←（因）為自己想得少，為別人

5、想得多。