古朗月行教案.doc

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1、《古朗月行》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材解讀《古朗月行》是長(zhǎng)春版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)第五版塊中的一課。這一板塊內(nèi)容圍繞著“有趣的夜空”這一主題展開(kāi)，共三篇文章：古詩(shī)《古朗月行》；兒童詩(shī)歌《小小的船》；童話故事《青蛙給星星打電話》，三篇文章從不同的角度以不同的形式把學(xué)生的視覺(jué)引向了深邃、神秘的夜空。《古朗月行》是樂(lè)府古題，而本課只節(jié)選了整首詩(shī)的前四句。李白是浪漫主義詩(shī)人，這首詩(shī)借助豐富的想象和神話傳說(shuō)表達(dá)了詩(shī)人小時(shí)候?qū)υ铝劣字啥篮玫恼J(rèn)識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與技能：1.認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)字，認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁“十字頭兒”。2.能有節(jié)奏

2、地朗讀、背誦古詩(shī)。（二）過(guò)程與方法：圖文結(jié)合，理解古詩(shī)大意，想象月亮的美妙與神奇。（三）情感態(tài)度價(jià)值觀：感受晴朗夜空的美麗。三、教學(xué)重難點(diǎn)本課重點(diǎn)是識(shí)字與寫(xiě)字的教學(xué)，難點(diǎn)則是領(lǐng)悟夜空的神秘。四、學(xué)情分析我教學(xué)的這班孩子非常的天真，想象力豐富，所以我覺(jué)得我的設(shè)計(jì)還是比較適合他們的。五、教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入1.孩子們，老師布置了作業(yè)要大家觀察晚上的天空，都觀察了嗎？你都看到了什么？2.要在什么樣的天氣才能清晰的看到星星和月亮呢？3.你看到的月亮是什么形狀的？它看起來(lái)像什么？（把話說(shuō)完整）我也喜歡夜空，尤其是那夜空中的月亮（

3、出示ppt課件圖片），但是我觀察到的卻是這樣圓圓的月亮！你們看，這圓圓的月亮看起來(lái)像什么？（引導(dǎo)把話說(shuō)完整）4.唐朝有一位偉大的詩(shī)人李白，他在小時(shí)候也對(duì)月亮充滿了好奇，這節(jié)課我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)李白的這首詩(shī)《古朗月行》，齊讀課題。二、新授（一）識(shí)字教學(xué)。1.教師范讀，請(qǐng)同學(xué)來(lái)評(píng)價(jià)。（設(shè)計(jì)意圖：范讀之后，激起孩子們朗讀興趣，輕松過(guò)渡到下一環(huán)節(jié)。）過(guò)渡語(yǔ)：我讀的怎么樣？能來(lái)評(píng)價(jià)一下嗎？其實(shí)，要想把這首詩(shī)讀好很容易的，只要你記住了這些生字就成功一半啦！2.小組合作，借助拼音學(xué)習(xí)“古、白、玉、行、飛、”幾個(gè)字。提出要求：說(shuō)一說(shuō)你是

4、怎樣記住這個(gè)字的。能不能給這個(gè)字組一個(gè)詞。這個(gè)字的拼音怎么讀？3.小組匯報(bào)。4.出示“行”字的演變過(guò)程。（二）寫(xiě)字指導(dǎo)。（以“古”字為例）1.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“古”字。（找到本課虛宮格中的“古”字，書(shū)空“古”字的每一筆的筆畫(huà)，觀察“古”字間架結(jié)構(gòu)。2.請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)“古”字每一筆在虛宮格中的位置。3.認(rèn)識(shí)“古”字是上下結(jié)構(gòu)的字，偏旁是“+”字頭。4.描一描虛宮格中的字。5.教師范寫(xiě)，學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)。6.展示學(xué)生寫(xiě)的字，互相點(diǎn)評(píng)。（三）鞏固所學(xué)生字，引入下一環(huán)節(jié)。（過(guò)渡語(yǔ)：孩子們，這些字你們都認(rèn)識(shí)了嗎？現(xiàn)在就來(lái)試著讀一讀這首詩(shī)吧！看

5、能不能把它讀通順？）1.指名讀。2．創(chuàng)設(shè)比賽情景。（過(guò)渡語(yǔ)：有沒(méi)有同學(xué)覺(jué)得自己讀得比他好？）.3.請(qǐng)同學(xué)評(píng)價(jià)。4.激發(fā)孩子的朗讀興趣。（過(guò)渡語(yǔ)：***既然大家都認(rèn)為**讀得比你好，那老師悄悄地告訴你一個(gè)好辦法，一定能打敗他?。?.悄悄地指導(dǎo)一個(gè)孩子給古詩(shī)斷句，然后讀給大家聽(tīng)，讓同學(xué)自己來(lái)發(fā)現(xiàn)本首詩(shī)是二三節(jié)奏。6．學(xué)生自己給古詩(shī)劃分節(jié)奏。7.指導(dǎo)學(xué)生利用多種形式按照二三節(jié)奏再來(lái)朗讀，體會(huì)古詩(shī)的節(jié)奏感。（四）體會(huì)詩(shī)人對(duì)月亮的好奇之情。（不求精深，只是點(diǎn)過(guò)）1.（過(guò)渡語(yǔ)：讓我們合作，按照二三節(jié)奏來(lái)再朗讀一遍這首詩(shī)，一邊讀一邊

6、想：李白小的時(shí)候都把月亮當(dāng)成什么了呢？）2.學(xué)生發(fā)言，大聲的朗讀這句詩(shī)。（配合學(xué)生發(fā)言，出示PPT課件，激發(fā)孩子們對(duì)月亮對(duì)夜空的好奇）三、總結(jié)孩子們，浩瀚的夜空充滿了神秘，等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。從今晚開(kāi)始，選擇一個(gè)晴朗的天氣，再去觀察一下夜空，看看那一閃一閃的星星像什么？然后在家長(zhǎng)的幫助下寫(xiě)一句話。四、作業(yè)。.