演唱茉莉花-資源套餐茉莉花教案1.doc

《演唱茉莉花-資源套餐茉莉花教案1.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。

1、《茉莉花》教學(xué)目標(biāo)1.能夠用柔美的聲音、細(xì)膩的情感演唱歌曲《茉莉花》。2.能夠視唱《茉莉花》歌譜，感受歌曲旋律線的起伏。3.欣賞其他地區(qū)風(fēng)格不同的《茉莉花》，了解《茉莉花》這首歌曲在世界上的影響力。教學(xué)重、難點(diǎn)1.學(xué)唱歌曲，感受不同風(fēng)格特點(diǎn)的《茉莉花》。2.感受歌曲旋律線的起伏。教材分析這是一首人們喜聽(tīng)愛(ài)唱的江蘇民間小調(diào)。曲調(diào)優(yōu)美、抒情，歌曲旋律進(jìn)行幾乎都為級(jí)進(jìn)（五聲調(diào)式），歌詞樸實(shí)。結(jié)構(gòu)為單樂(lè)段的分節(jié)歌，共四句，但第三句和第四句聯(lián)系緊密，一氣呵成，表達(dá)了賞花人對(duì)花的贊美?！盾岳蚧ā愤@首歌曲受到世界各地人民的喜愛(ài)，具有廣泛的影響力。意大利作曲家普契尼在他創(chuàng)作的歌劇

2、《圖蘭朵》中，采用了《茉莉花》的旋律，來(lái)表達(dá)神秘的東方古國(guó)。美國(guó)的薩克斯管演奏家肯尼·G也把這首歌改編為獨(dú)奏曲。在2004年雅典奧運(yùn)會(huì)閉幕式上，一個(gè)來(lái)自中國(guó)的少年兒童，唱起了《茉莉花》，向世界人民發(fā)出邀請(qǐng)——2008，北京歡迎你！教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課1.教師播放《茉莉花》音樂(lè)錄像。2.導(dǎo)入新課。師：同學(xué)們，你們能說(shuō)出錄像中這段音樂(lè)的名字嗎？師：你們見(jiàn)過(guò)茉莉花嗎？茉莉花長(zhǎng)的什么樣子？今天老師也帶來(lái)了一盆茉莉花，你們可以過(guò)來(lái)看一看，聞一聞，說(shuō)說(shuō)茉莉花的香味是什么樣的。（出示茉莉花圖片）生：茉莉花的花瓣很小，是白色的，發(fā)出淡淡的香味，一種暗香。師：說(shuō)得真好。今天我們就一

3、起學(xué)習(xí)江蘇民歌《茉莉花》。二、《茉莉花》歌曲學(xué)習(xí)1.初次聆聽(tīng)歌曲《茉莉花》。師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聆聽(tīng)歌曲，然后說(shuō)說(shuō)歌曲的情緒是怎樣的。生：歌曲的情緒是優(yōu)美的，抒情的，婉轉(zhuǎn)的。師：對(duì)，今天我們學(xué)唱的《茉莉花》是一首江蘇民歌，旋律沒(méi)有大起大落，充分表現(xiàn)了江南民歌委婉、柔美的特點(diǎn)。2.介紹歌曲《茉莉花》。師：同學(xué)們，其實(shí)早在明代的時(shí)候就有了《茉莉花》這首歌，不過(guò)那個(gè)時(shí)候歌名不叫《茉莉花》，而是叫做“鮮花調(diào)”，它源自于南京，是一首地地道道的南京小調(diào)。3.學(xué)唱旋律。（1）教師鋼琴伴奏，學(xué)生輕聲隨琴用lu哼唱旋律。（2）視唱曲譜。（3）邊視唱邊用手劃出歌曲的旋律線（上下起伏）。4

4、.學(xué)唱歌詞。（1）教師鋼琴伴奏，學(xué)生有感情的朗讀歌詞。（2）講解歌詞，挖掘情感。（“芬芳美麗滿枝丫，又香又白人人夸”生動(dòng)的表現(xiàn)出茉莉花的特點(diǎn)。）（3）隨音樂(lè)《茉莉花》伴奏，學(xué)生完整演唱歌曲。三、藝術(shù)表現(xiàn)1.全班跟隨《茉莉花》伴奏有感情地演唱歌曲。2.小組討論：怎樣演唱才能更好的表達(dá)歌曲的情緒？教師指導(dǎo)學(xué)生用悠長(zhǎng)的氣息來(lái)演唱歌曲，根據(jù)旋律的走向加上適當(dāng)?shù)牧Χ?、速度?biāo)記，感受不同的力度、速度變化可以使歌曲表現(xiàn)的更加完整。四、相關(guān)文化師：除了江蘇以外，我國(guó)還有很多的省市流傳著具有自己地域特征的《茉莉花》。接下來(lái)，我們就一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)東北民歌《茉莉花》和河北民歌《茉莉花》。

5、你們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這兩首《茉莉花》又有什么特點(diǎn)？（教師出示《茉莉花》對(duì)比填空課件）師：東北民歌有什么特點(diǎn)??？學(xué)生回答，教師總結(jié)：東北民歌風(fēng)趣、幽默，襯詞很有特點(diǎn)，旋律的起伏很大。師：那河北民歌呢？學(xué)生回答，教師總結(jié)：河北民歌語(yǔ)言樸實(shí)，更趨于普通話，旋律高亢。師：除了江蘇、東北、河北流傳著名為《茉莉花》的民歌以外，我國(guó)還包括山西、陜西、四川等省市也流傳著《茉莉花》的民歌。但由于江蘇民歌《茉莉花》其旋律婉轉(zhuǎn)、優(yōu)美，生動(dòng)恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)出了茉莉花的特點(diǎn)，因此這首《茉莉花》早在18—19世紀(jì)便享譽(yù)全世界。意大利著名的作曲家普契尼在他的歌劇《圖蘭朵》中就以江蘇民歌《茉莉花》的旋律為主題

6、再現(xiàn)了神秘而美麗的中國(guó)。五、課堂小結(jié)純潔、優(yōu)雅、清麗、芳香的茉莉，我們都很喜愛(ài)，應(yīng)該說(shuō)它寄托了我們向往幸福、追求美滿的浪漫主義情懷，而民歌《茉莉花》，以優(yōu)美的音樂(lè)語(yǔ)言充分的表達(dá)了這一切，看著茉莉花，唱著茉莉花的歌，想著茉莉花的美，讓我們不由地開(kāi)始凈化心靈、呵護(hù)自然、憧憬明天?，F(xiàn)在老師再給大家沏上一杯清香的茉莉花茶，讓我們?cè)谒_克斯獨(dú)奏《茉莉花》的音樂(lè)聲中再來(lái)品一品茉莉花那令人回味的暗香……