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1、孩子取得優(yōu)異學(xué)習(xí)成績(jī)的秘密 一、良好的自學(xué)習(xí)慣是孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)的最佳途徑 比如，家長喂孩子吃一頓飯，他喜歡吃咸的你就給他吃淡的，他要吃甜的你就給他苦的，那孩子肯定“拒食”。學(xué)習(xí)也是一樣，孩子如果不能養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣，天天等老師“喂他”，他也就會(huì)像你喂他吃飯一樣“拒食”。孩子養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣，就會(huì)在書的海洋中拾取最美麗最營養(yǎng)的奇葩?！ 《⒘己玫臅r(shí)間管理習(xí)慣是孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)的保證 當(dāng)家長們看到孩子們無論干什么事情都是磨磨蹭蹭、慢慢吞吞的時(shí)，一個(gè)個(gè)都成了缺乏耐心與方法的急性子。家長們的心情我們可以理解，但是光靠發(fā)火，缺乏解決問題的方式方
2、法是不行的?！ 。ㄒ唬┖⒆訛槭裁礇]有時(shí)間觀念 生活中，常常可以看到這樣一幕：孩子在畫畫或?qū)懽謺r(shí)，無奈地在紙上亂涂亂畫，一副心不在焉的樣子；而爸爸媽媽則在一旁不斷地催促，并開始責(zé)備孩子。接著，孩子在責(zé)罵聲中，畫畫、寫字的速度越來越慢，甚至干脆玩起了紙筆游戲……孩子為什么會(huì)這樣做呢？ 原因1：興趣是最好的老師，我對(duì)這個(gè)活動(dòng)沒有興趣 很多父母不了解孩子，并對(duì)孩子的興趣點(diǎn)不關(guān)注，因而常常讓孩子做一些他沒興趣的事情。時(shí)間一長，為了應(yīng)付父母，孩子就養(yǎng)成做事拖拉的壞習(xí)慣?！ ≡?：完成就好，我不知道什么是浪費(fèi)時(shí)間 有些父母比較關(guān)注孩子知識(shí)技能的學(xué)習(xí)，
3、而忽視對(duì)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活細(xì)節(jié)的培養(yǎng)。時(shí)間是什么、如何珍惜時(shí)間等等，孩子并沒有概念。久而久之，自然就養(yǎng)成了浪費(fèi)時(shí)間的壞習(xí)慣?！ ≡?：迫不得已，我不想做，可是我不做，媽媽要打我的，所以我就慢慢做 有些父母比較專制，不尊重孩子，而且教育方式較粗暴，孩子在威脅下，不得不選擇服從。因?yàn)楹⒆邮潜黄冉邮埽酝ㄟ^拖延時(shí)間來反抗?！ 。ǘy(cè)測(cè)孩子的時(shí)間概念孩子取得優(yōu)異學(xué)習(xí)成績(jī)的秘密 一、良好的自學(xué)習(xí)慣是孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)的最佳途徑 比如，家長喂孩子吃一頓飯，他喜歡吃咸的你就給他吃淡的，他要吃甜的你就給他苦的，那孩子肯定“拒食”。學(xué)習(xí)也是一樣，孩子
4、如果不能養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣，天天等老師“喂他”，他也就會(huì)像你喂他吃飯一樣“拒食”。孩子養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣，就會(huì)在書的海洋中拾取最美麗最營養(yǎng)的奇葩。 二、良好的時(shí)間管理習(xí)慣是孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)的保證 當(dāng)家長們看到孩子們無論干什么事情都是磨磨蹭蹭、慢慢吞吞的時(shí)，一個(gè)個(gè)都成了缺乏耐心與方法的急性子。家長們的心情我們可以理解，但是光靠發(fā)火，缺乏解決問題的方式方法是不行的?！ 。ㄒ唬┖⒆訛槭裁礇]有時(shí)間觀念 生活中，常?？梢钥吹竭@樣一幕：孩子在畫畫或?qū)懽謺r(shí)，無奈地在紙上亂涂亂畫，一副心不在焉的樣子；而爸爸媽媽則在一旁不斷地催促，并開始責(zé)備孩子。接著，孩子
5、在責(zé)罵聲中，畫畫、寫字的速度越來越慢，甚至干脆玩起了紙筆游戲……孩子為什么會(huì)這樣做呢？ 原因1：興趣是最好的老師，我對(duì)這個(gè)活動(dòng)沒有興趣 很多父母不了解孩子，并對(duì)孩子的興趣點(diǎn)不關(guān)注，因而常常讓孩子做一些他沒興趣的事情。時(shí)間一長，為了應(yīng)付父母，孩子就養(yǎng)成做事拖拉的壞習(xí)慣?！ ≡?：完成就好，我不知道什么是浪費(fèi)時(shí)間 有些父母比較關(guān)注孩子知識(shí)技能的學(xué)習(xí)，而忽視對(duì)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活細(xì)節(jié)的培養(yǎng)。時(shí)間是什么、如何珍惜時(shí)間等等，孩子并沒有概念。久而久之，自然就養(yǎng)成了浪費(fèi)時(shí)間的壞習(xí)慣?！ ≡?：迫不得已，我不想做，可是我不做，媽媽要打我的，所以我就慢慢做
6、 有些父母比較專制，不尊重孩子，而且教育方式較粗暴，孩子在威脅下，不得不選擇服從。因?yàn)楹⒆邮潜黄冉邮?，所以往往通過拖延時(shí)間來反抗?！ 。ǘy(cè)測(cè)孩子的時(shí)間概念 測(cè)試孩子是否具有時(shí)間概念可以采用以下方式： 第一種方式：游戲測(cè)試 和孩子做一個(gè)時(shí)間測(cè)試游戲，當(dāng)喊開始后計(jì)時(shí)，讓孩子自己計(jì)時(shí)，如他覺得到1分鐘了就喊停，看看孩子對(duì)1分鐘的感覺是否精確?！ 〉诙N方式：預(yù)估完成時(shí)間 讓孩子做一件事情，先讓孩子預(yù)估完成的時(shí)間，然后給他計(jì)時(shí)，等他做完之后，看看是否與他預(yù)估的時(shí)間相仿?！ 窘Y(jié)果分析】 將測(cè)試的結(jié)果進(jìn)行對(duì)比，誤差的時(shí)間在10%以內(nèi)，說明孩
7、子對(duì)時(shí)間的把握度很高，能夠自己支配自己的事情，不需要依賴大人的指令行事；誤差時(shí)間超過20%，說明孩子對(duì)時(shí)間的概念很模糊，不清楚自己在規(guī)定的時(shí)間里能做些什么事情，也不清楚自己做事的效率；誤差時(shí)間超過50%，說明孩子根本沒有時(shí)間的概念，完全不知道該如何計(jì)算時(shí)間，更不知道該如何支配。 ?。ㄈ]有時(shí)間感的孩子 即使在同樣的黃金時(shí)間里學(xué)習(xí)，我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)有的孩子可以輕輕松松高效利用，而有的孩子一直沒閑著，可到最后卻連作業(yè)也沒完成，這是為什么呢？其實(shí)這大多是因?yàn)楹⒆拥臅r(shí)間概念不夠以及缺乏時(shí)間管理的習(xí)慣。 案例1：記不住具體幾點(diǎn) 按大家的話來說，茜茜是個(gè)
8、糊涂的孩子。爸爸媽媽則說，茜茜腦子里的那塊表停了，否則她怎么會(huì)弄不清時(shí)間呢？茜茜寫作業(yè)慢，而且對(duì)爸爸媽媽的依賴性很強(qiáng)，因?yàn)槊看螌懽鳂I(yè)時(shí)幾
