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1、怎樣培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和提高閱讀能力1、買(mǎi)孩子感興趣的書(shū)。首先，分析孩子的閱讀興趣點(diǎn),以確定購(gòu)買(mǎi)什么樣的書(shū)，再和孩子一起商討，給孩子一個(gè)選擇書(shū)的參考意見(jiàn)，讓他們覺(jué)得是自己要買(mǎi)這些書(shū)；其次，為了不削弱孩子購(gòu)書(shū)的熱情，家長(zhǎng)要了解一下這類(lèi)書(shū)在書(shū)店的什么地方，避免帶孩子去選書(shū)時(shí)長(zhǎng)時(shí)間的到處亂轉(zhuǎn)。同時(shí)也可和孩子一起了解書(shū)店里書(shū)籍的歸類(lèi)和擺放規(guī)律，讓孩子學(xué)會(huì)購(gòu)書(shū)的技能。最后，書(shū)買(mǎi)回后，就可以和孩子說(shuō)："小寶貝，讓我們一起來(lái)看看你買(mǎi)的書(shū)吧八。孩子便會(huì)帶著這種成就感和滿(mǎn)足感讀這些書(shū)，怎么會(huì)不興趣十足呢？〔面擺放一個(gè)書(shū)架,2、為孩子創(chuàng)設(shè)良好的閱讀
2、環(huán)境父母要想提高孩子的閱讀能力，就要努力為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的閱讀環(huán)境，如果有條件，可以為孩子準(zhǔn)備一個(gè)書(shū)房，J放置孩子喜歡看的書(shū)籍，讓孩子自由地閱讀喜歡的書(shū)籍，培養(yǎng)起閱讀的興趣，使孩子愛(ài)購(gòu)買(mǎi)什么樣的書(shū)，再和孩子一起商討，給孩子一個(gè)選擇書(shū)的參考意見(jiàn)，讓他們覺(jué)得是自己要買(mǎi)這些書(shū)；其次，為了不削弱孩子購(gòu)書(shū)的熱情，家長(zhǎng)要了解一下這類(lèi)書(shū)在書(shū)店的什么地方，避免帶孩子去選書(shū)時(shí)長(zhǎng)時(shí)間的到處亂轉(zhuǎn)。同時(shí)也可和孩子一起了解書(shū)店里書(shū)籍的歸類(lèi)和擺放規(guī)律，讓孩子學(xué)會(huì)購(gòu)書(shū)的技能。最后，書(shū)買(mǎi)回后，就可以和孩子說(shuō)："小寶貝，讓我們一起來(lái)看看你買(mǎi)的書(shū)吧八。孩子便會(huì)帶
3、著這種成就感和滿(mǎn)足感讀這些書(shū)，怎么會(huì)不興趣十足呢？〔面擺放一個(gè)書(shū)架,2、為孩子創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境父母要想提高孩子的閱讀能力，就要努力為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的閱讀環(huán)境，如果有條件，可以為孩子準(zhǔn)備一個(gè)書(shū)房，J放置孩子喜歡看的書(shū)籍，讓孩子自由地閱讀喜歡的書(shū)籍，培養(yǎng)起閱讀的興趣，使孩子愛(ài)上閱讀。3、多帶孩子上圖書(shū)館。?■與去圖書(shū)館相比，可能更多的孩子更愿意去公園或動(dòng)物園。家長(zhǎng)帶孩子去圖書(shū)館，以尋找日常生活中遇到的疑難問(wèn)題的答案為理由。比如可以告訴孩子：‘‘你想不想知道雪人去哪里了？圖書(shū)館里就會(huì)告訴你答案的?！边@樣孩子便會(huì)帶著這樣的疑問(wèn)乖乖跟
4、你走的。讓孩子從小就養(yǎng)成"一有問(wèn)題就上圖書(shū)館找答案”的習(xí)慣。日久，孩子就會(huì)懂得可以從書(shū)本中獲得知識(shí)，書(shū)本可以解決疑問(wèn)和困難，孩子便會(huì)樂(lè)意接近書(shū)本，甚而養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。4、父母與孩子一起看書(shū),為孩子樹(shù)立良好的閱讀榜樣。俗話(huà)說(shuō)："言傳不如身教"o要培養(yǎng)孩子的讀書(shū)習(xí)慣，最重要的是自己做孩子的榜樣。我和老公說(shuō)好，不管工作有多忙，應(yīng)酬如何多，每天必須抽一個(gè)小時(shí)和兒子一起看書(shū)。并經(jīng)常與孩子在一起交流讀書(shū)的方法和心得，鼓勵(lì)孩子把書(shū)中的故事情節(jié)或具體內(nèi)■■容復(fù)述出來(lái)，把自己的看法和觀點(diǎn)講出來(lái),然后大家一起分析、討論。就這樣我們堅(jiān)持了半年，在我們
5、的潛移默化下，兒子的閱讀興趣提高，閱讀習(xí)慣也養(yǎng)成了。現(xiàn)在，即使我們不管，也不必?fù)?dān)心兒子不去看書(shū)了。5、家長(zhǎng)要注意提高和保持孩子讀書(shū)的熱情。當(dāng)孩子對(duì)某種書(shū)產(chǎn)生興趣時(shí)，家長(zhǎng)最好采取主動(dòng)參與的態(tài)度，對(duì)孩子的讀書(shū)活動(dòng)給予關(guān)注。如隨時(shí)找機(jī)會(huì)讓孩子講講書(shū)中精彩的內(nèi)容，或講講他們的感想，也可以讓孩子把他喜歡的書(shū)或書(shū)中的精彩片段推薦給家長(zhǎng)讀這樣做既強(qiáng)化了孩子的讀書(shū)興趣，使之堅(jiān)持讀書(shū)熱情，又有利于家長(zhǎng)了解孩子讀書(shū)的質(zhì)量。6、家長(zhǎng)不宜對(duì)孩子的閱讀過(guò)程管得太死。好奇、好動(dòng)、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)。他們喜歡的閱讀方式是一會(huì)兒翻翻這本，一會(huì)
6、兒翻翻那本。對(duì)此，家長(zhǎng)不必過(guò)多的去管他。通常，在這一階段，只要是孩子愿意把一本書(shū)拿在手上津津有味地翻看,家長(zhǎng)就應(yīng)該感到心滿(mǎn)意足了。為，這類(lèi)表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理，是孩子在閱讀求知的道路上邁開(kāi)重要一步的標(biāo)志。
