小學(xué)數(shù)學(xué)教師基本功大賽專業(yè)知識(shí)測(cè)試.doc

小學(xué)數(shù)學(xué)教師基本功大賽專業(yè)知識(shí)測(cè)試.doc

ID:51562209

大小:119.00 KB

頁(yè)數(shù):8頁(yè)

時(shí)間:2020-03-13

小學(xué)數(shù)學(xué)教師基本功大賽專業(yè)知識(shí)測(cè)試.doc_第1頁(yè)
小學(xué)數(shù)學(xué)教師基本功大賽專業(yè)知識(shí)測(cè)試.doc_第2頁(yè)
小學(xué)數(shù)學(xué)教師基本功大賽專業(yè)知識(shí)測(cè)試.doc_第3頁(yè)
小學(xué)數(shù)學(xué)教師基本功大賽專業(yè)知識(shí)測(cè)試.doc_第4頁(yè)
小學(xué)數(shù)學(xué)教師基本功大賽專業(yè)知識(shí)測(cè)試.doc_第5頁(yè)
資源描述:

《小學(xué)數(shù)學(xué)教師基本功大賽專業(yè)知識(shí)測(cè)試.doc》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)

1、抽簽順序:________德州市第二屆小學(xué)數(shù)學(xué)教師基本功大賽專業(yè)知識(shí)測(cè)試試題一、選擇題(2×10=20分)題號(hào)12345678910答案1.在新課程背景下,教育評(píng)價(jià)的根本目的是()(A)促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校和課程的發(fā)展(B)形成新的教育評(píng)價(jià)制度(C)淡化甄別與選拔的功能(D)體現(xiàn)最新的教育觀念和課程理念2.本次課程改革的核心目標(biāo)是()(A)實(shí)現(xiàn)課程功能的轉(zhuǎn)變(B)體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性(C)實(shí)行三級(jí)課程管理制度(D)改變課程內(nèi)容“繁、難、偏、舊”和過(guò)于注重書(shū)本知識(shí)的現(xiàn)狀3.教師由“教書(shū)匠”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖逃摇钡闹饕?/p>

2、條件是()(A)堅(jiān)持學(xué)習(xí)課程理論和教學(xué)理論(B)認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課(C)經(jīng)常撰寫(xiě)教育教學(xué)論文(D)以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題,對(duì)自身的行為進(jìn)行反思4.一本書(shū)的價(jià)格降低了50%,現(xiàn)在,如果按原價(jià)出售,提高了()(A)25%(B)50%(C)100%(D)200%5.下圖三個(gè)平行四邊形的面積相等,圖中的陰影部分的面積關(guān)系是()(A)S①>S②>S③(B)S①=S②=S③(C)S①>S②

3、車長(zhǎng).火車的機(jī)車、車廂、車尾共長(zhǎng)()米.(A)25.6米(B)36米(C)51.2米(D)64.4米7.已知,則算式()的得數(shù)可能是(A)12(B)15(C)10(D)208.一個(gè)正方體的六個(gè)面上分別寫(xiě)著A,B,C,D,E,F(xiàn)六個(gè)字母,根據(jù)以下四張圖可以確定B的對(duì)面一定是()AECBACEFCDEA(A)C(B)D(C)E(D)F9.一個(gè)密封不透明的箱子里放著5張相同的卡片,每張卡片上分別寫(xiě)著1,3,4,7,9,從中任意摸出2張卡片,組成十位數(shù)字比個(gè)位數(shù)字大的兩位數(shù),得到的兩位數(shù)是質(zhì)數(shù)的概率是()(A)(B)(C)(D)正面

4、側(cè)面10.如圖,虛線方框內(nèi)是一幢房子,從正面,側(cè)面和上面觀察這幢房子,看到的形狀如左下圖所示。那么,在落山太陽(yáng)的照射下,房子影子的形狀是()北正面?zhèn)让嫔厦?A)(B)(C)(D)一、填空題(2×10=20分)11.小學(xué)數(shù)學(xué)課程應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生具有計(jì)算能力,__________,___________,_________________。12.新課程中的數(shù)學(xué)評(píng)價(jià),要建立___________多元,___________多樣的評(píng)價(jià)體系。13.17008300讀作:___________.如果將其改寫(xiě)成用“萬(wàn)”做單位的數(shù)是_______

5、____;將這個(gè)數(shù)精確到萬(wàn)位后,約是__________萬(wàn)。14.某班有58位同學(xué),有39人訂了《少年報(bào)》,有28人訂了《兒童畫(huà)報(bào)》,另有8名同學(xué)兩種都沒(méi)有訂,問(wèn)兩種報(bào)刊都訂了的有_____________人。第15題圖第19題圖第16題圖15.?dāng)?shù)一數(shù)下列圖中有________個(gè)三角形。16.如圖,長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬分別為30厘米和25厘米,一個(gè)直徑為4厘米的圓沿長(zhǎng)方形內(nèi)壁無(wú)滑動(dòng)地滾動(dòng)一周,則圓滾過(guò)的部分的面積為_(kāi)____________。17.一個(gè)學(xué)生做兩個(gè)整數(shù)的乘法時(shí),把其中一個(gè)因數(shù)的個(gè)位數(shù)字6誤看成3,得出的積是552;另

6、一個(gè)學(xué)生卻把這個(gè)因數(shù)的個(gè)位數(shù)字誤看成9,得出的積是696.正確的積應(yīng)該是________。18.某籃球隊(duì)隊(duì)員共16人,每人投籃6次,且下表為其投進(jìn)球數(shù)的次數(shù)分配表.若此隊(duì)投進(jìn)球數(shù)的中位數(shù)是2.5,則眾數(shù)為_(kāi)____________。投進(jìn)球數(shù)0123456次數(shù)(人)22ab32119.如果把這個(gè)大立方體的六個(gè)面全部涂上黑色,然后按圖中虛線把它切成36個(gè)小方塊,兩面有黑色的小方塊有______個(gè)。倉(cāng)庫(kù)1倉(cāng)庫(kù)2倉(cāng)庫(kù)3倉(cāng)庫(kù)4倉(cāng)庫(kù)520.在一條公路上每隔10千米有一個(gè)倉(cāng)庫(kù)(如圖),共有五個(gè)倉(cāng)庫(kù),一號(hào)倉(cāng)庫(kù)存有15噸的貨物,二號(hào)倉(cāng)庫(kù)存有3

7、0噸的貨物,五號(hào)倉(cāng)庫(kù)存有40噸貨物,其余兩個(gè)倉(cāng)庫(kù)是空的,現(xiàn)在想把所有貨物集中放在一個(gè)倉(cāng)庫(kù)里.如果每噸貨物運(yùn)費(fèi)1千米需要2元運(yùn)費(fèi),那么最少要運(yùn)費(fèi)___________元。三、解答題(60分)21.(6分)現(xiàn)有若干圓環(huán),它的外徑5厘米,環(huán)寬5毫米,將它們扣在一起(如圖所示),拉緊后測(cè)其長(zhǎng)度。圓環(huán)只數(shù)123456總長(zhǎng)度(cm)591317(1)完成表格中未填的部分。(2)設(shè)環(huán)的個(gè)數(shù)為n,拉緊后總長(zhǎng)度為s,你能用一個(gè)關(guān)系式表示你表現(xiàn)的規(guī)律嗎?(3)若拉緊后的長(zhǎng)度是77厘米,算一算,它是由多少個(gè)圓環(huán)扣成的?22.(6分)用一張邊長(zhǎng)是1

8、2厘米的正方形硬紙板(如圖),裁剪粘貼成一個(gè)無(wú)蓋的長(zhǎng)方體紙盒(不考慮損耗及接縫,長(zhǎng)、寬、高必須為整厘米數(shù))。(1)要使它的容積等于100立方厘米,請(qǐng)你在這張硬紙板上用虛線畫(huà)出裁剪草圖,并標(biāo)明主要數(shù)據(jù),無(wú)用的部分用陰影表示出來(lái)。(2)怎樣裁剪能使粘貼所成的長(zhǎng)方體紙盒容積最大?請(qǐng)給出裁剪方案?

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁(yè),下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁(yè),下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學(xué)公式或PPT動(dòng)畫(huà)的文件,查看預(yù)覽時(shí)可能會(huì)顯示錯(cuò)亂或異常,文件下載后無(wú)此問(wèn)題,請(qǐng)放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權(quán)歸屬用戶,天天文庫(kù)負(fù)責(zé)整理代發(fā)布。如果您對(duì)本文檔版權(quán)有爭(zhēng)議請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系客服。
3. 下載前請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔內(nèi)容,確認(rèn)文檔內(nèi)容符合您的需求后進(jìn)行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標(biāo)題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時(shí)可能由于網(wǎng)絡(luò)波動(dòng)等原因無(wú)法下載或下載錯(cuò)誤,付費(fèi)完成后未能成功下載的用戶請(qǐng)聯(lián)系客服處理。