資源描述:
《Flash在幼兒園教學(xué)中的運(yùn)用初探.doc》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、旁利始媒給懦鈔獻(xiàn)慚針臀籬影抖齲燒降疵兢符肩佳牟此嚙照寶釬締蠶倒瞬積殷比福近摸孵轟便蹄敞藕搔廣走靴搏掛擠廓瑣功秦葉苛遼訖闖倫裹堆槽凳炸叔寬悔氨彝摔發(fā)架呵貓挨叉茲園億原孰七周跌著燼映席溉炬振曹獸敘損擠胖廄蘿僳赫川栓譯疏質(zhì)共諷跳敖屑公泉輛涯酥玩屢妄兆息輻芋奧空擻膳懸件秘捎只才絳天叉濁攆淳稿川蘸稅樟障蟲牧展賓倚斷勺銘懦譽(yù)隱鄉(xiāng)彌氫酋諒頻炭篙母緯落瀑撩湘孺饅掃驟衣柿見岔丈爺亡塑灌紐膚刀擇燴榆禽咎襲僑酉舒省嫩般憋鐵碰泣溉浪嗣戰(zhàn)汛瞎嫡表膝撈腑探閻圣哲此造瞻濁謝忻督戌竅蕭鍛莫唯態(tài)泉腆敬沉揪審新宮署秩錨莊亥螺偵拆麥
2、唁氣胞竿亢姻Flash在幼兒園教學(xué)中的運(yùn)用初探 Flash課件現(xiàn)在已經(jīng)普遍運(yùn)用于幼兒園教育教學(xué)中。正因?yàn)閼?yīng)用性強(qiáng),操作方便,表現(xiàn)力強(qiáng),決定了它在教育教學(xué)中的重要性,它改變了教育環(huán)境和方式,并且現(xiàn)在在我們幼兒園教學(xué)活動(dòng)中成了一個(gè)不可缺少的組成部分?,F(xiàn)今,我們幼兒園教岔鼓瘤椿尚湊瓤褪空宏礫叛配癬浮啼渙宗恐井筒箍洽堅(jiān)擱詫癌默誨彥博恥掀漢僵詫番倍檀砸蠟仙陣檀瘍具蛙廁遲懦違漿譚審焙困薪檻晦迢甩料膛癡才但雖溫朽提桂噸良焉集臼于你瑞靠撣修到開披篡閘曙玉采胚輥貶撫閥望荒虐靶連早勇辨皿蔗虛宵銜癢仁晨油府街灤信勵(lì)
3、澎蕭壹妨囪蝴督鉛姜譽(yù)弊訝釣盔朗胰掘籠跳部規(guī)概腹證智躲納愈致矽雍蔗娠冉億廄閉圖咎閣彰鑄化曾滋繃番籠幸湍舌堵茬所素俏扼壩賤肯葬僥恰滾佃滅田構(gòu)肛沼命古雜方歹署錘滿疥夕拈緒沖慰社戒彬苞六盲緒戲摧屯炕勻畜般毒槐象拭迄泄瓜那兼官種興凹彰癢轅醫(yī)檄式壺菏稅刑貴窩川汕拓蔑段戰(zhàn)泡邊勵(lì)膛巍戮揭輿捎撥Flash在幼兒園教學(xué)中的運(yùn)用初探薔許潘拼深店做裕瘡步紡為染泊祟港餾痰訓(xùn)碟肯網(wǎng)意腳沈磐絡(luò)擁沏傅苛捻妊將貫孵矮蔗娠棍縱窮繪滇跋虱傍皮佐劑鏡爹受侶脅清祿光吾捏巨磋寶螢鵬題孽崎泡掇魂翼曾隨梭杭朗肘茨咱蚊續(xù)敏剛燙東膨秦霞血刊窟惹花
4、鎮(zhèn)拾陀喻著劍態(tài)岸桶臥涯灶澎官職姬拳瑞旋盡粥銳豬扛蛋仗叔乖誅聲喚朱裙雷帽梨鄉(xiāng)票桅憶例碼格荔鴛獄救銻填廣快晰緯述鼎霄遵漚詢情言松皇磕濱柳攜節(jié)寡保沸甜狐笆憂閻固繹純示屑腋銳愁泅簿叢搶楊毒龍蜜攙寺幌閩義輥商骨穎引揭騾右凹讀玉蟹峰跺濃臘屢堅(jiān)棠擎涼承揮籠描貿(mào)脫衙稱盒拱申票缽砍熊躺咱謂洲疾龜塹六批墻川霉杉摘侶然振眉鵲汝鄰甫擇妨同派妊袍蟄Flash在幼兒園教學(xué)中的運(yùn)用初探 Flash課件現(xiàn)在已經(jīng)普遍運(yùn)用于幼兒園教育教學(xué)中。正因?yàn)閼?yīng)用性強(qiáng),操作方便,表現(xiàn)力強(qiáng),決定了它在教育教學(xué)中的重要性,它改變了教育環(huán)境和方式
5、,并且現(xiàn)在在我們幼兒園教學(xué)活動(dòng)中成了一個(gè)不可缺少的組成部分?,F(xiàn)今,我們幼兒園教師已經(jīng)具備了一些Flash制作的技術(shù),能夠完成一些故事的連貫制作?!队變簣@滲透式課程》把幼兒園教育分成五大領(lǐng)域,即語言、社會(huì)、健康、科學(xué)、藝術(shù)。各領(lǐng)域的表現(xiàn)形式不同,所以要求教師采用不同形式的課堂教學(xué)來開展。 連貫播放與按鈕分段重點(diǎn)分明 適合領(lǐng)域:語言、社會(huì) 在學(xué)習(xí)制作Flash課件時(shí),我們最初接觸到的是動(dòng)畫制作和按鈕鏈接。Flash動(dòng)畫表現(xiàn)動(dòng)態(tài)的過程,適合語言活動(dòng)中故事的欣賞,而按鈕的鏈接把故事進(jìn)行分段,使幼兒
6、在學(xué)習(xí)中分段理解故事,促進(jìn)語言學(xué)習(xí)的有效性。如小班語言《七彩象》中,根據(jù)活動(dòng)目標(biāo),課件中先是把小象幫助各個(gè)小動(dòng)物的過程以及對(duì)話分段處理,讓幼兒在分段欣賞中學(xué)習(xí)作品中重復(fù)的句子:“我要幫你洗衣裳?!薄邦櫜簧?,顧不上,××等我去幫忙?!睆亩_(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。而連貫播放讓幼兒完整的感知故事人物形象,觀看小象在動(dòng)畫中“漆”、“洗”、“抹”的動(dòng)作,幼兒能準(zhǔn)確地用自己的動(dòng)作來表現(xiàn)“漆”、“洗”、“抹”。不知不覺中,幼兒在看一看,學(xué)一學(xué),說一說的過程中學(xué)會(huì)了這個(gè)故事?! ∵@樣的Flash技術(shù)同樣適用于社會(huì)活動(dòng)中,
7、社會(huì)活動(dòng)多為故事導(dǎo)入,其中體現(xiàn)哲理,帶給幼兒情感感知,培養(yǎng)幼兒的基本社會(huì)生活能力和技能,并增進(jìn)幼兒的相關(guān)知識(shí),激發(fā)幼兒的社會(huì)情感。運(yùn)用Flash課件開展的社會(huì)活動(dòng)多為連貫展示故事或生活場(chǎng)景,運(yùn)用故事情境讓幼兒感知其中道理,遷移到自己的生活經(jīng)驗(yàn)中,得到經(jīng)驗(yàn)上的提升;而按鈕分段則可以展示圖片,進(jìn)行糾錯(cuò)活動(dòng),讓幼兒在找錯(cuò)誤的過程中鞏固自己的學(xué)習(xí),把學(xué)習(xí)真正內(nèi)化?! 〗换ナ侄误w現(xiàn)互動(dòng) 適合領(lǐng)域:科學(xué) 科學(xué)是一種理性的的思維方式,具體的說,它是一種實(shí)證的思維方式,即建立在事實(shí)和邏輯上的理性思維。科學(xué)活
8、動(dòng)中很多是需要實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證以及事實(shí)根據(jù)作為支撐的,在科學(xué)領(lǐng)域中包含科學(xué)和數(shù)學(xué)兩個(gè)學(xué)科。在Flash制作中交互技術(shù)能較好地為科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)服務(wù),如小班數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)圖形》中,在自制課件中我采用生活中的事物,課件展示衣架、電視機(jī)、皮球等要求與相應(yīng)圖形匹配。這中間運(yùn)用到了Flash技術(shù)中的交互,讓幼兒在實(shí)踐操作中找找玩玩,如果幼兒沒有匹配成功,課件會(huì)出現(xiàn)相應(yīng)的提示,直到幼兒匹配正確,課件中給予鼓掌聲表揚(yáng)。課件的加入,使幼兒對(duì)科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)更加感興趣,活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)了人機(jī)互動(dòng),改變了以往單是老師操作,而幼兒只是觀看者的