多一份留意多一分和諧.doc

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1、多一份留意多一分和諧陳慧霞一早晨收作業(yè)的時候，課代表統(tǒng)計下來的未交作業(yè)的名單中幾乎每一科都有謝利的名字。當時特別生氣，想立刻打電話給他的父親，告他一狀。但是我又立刻制止了自己。我想，孩子既然被家長送到了學校，在學校的教育責任就應該主要由老師承擔。如果有事情就告知家長，豈不是有違此意。而且告知家長也未必就能起到理想的教育效果。冷靜下來之后，我決定還是先找他談談，問明情況。大課間時我找到了他，問他今天交了幾門作業(yè)？他說除了語文練筆和地理，其他都交了。我再次確認后，慶幸自己沒有沒有沖動地打電話給他家長

2、，否則不就錯怪了他？二上午在（5）班上課，學習《孔雀東南飛》。學生課下很少有人讀的，所以我只好利用課堂上的時間讓他們閱讀。在大家都認真讀書的過程中，我發(fā)現(xiàn)呂勇一直沒張口。我想讀完之后如果直接批評他效果肯定不好。在大家讀的過程中，我一邊觀察他，一邊在思考如何能既起到提醒他的作用，又不至于讓他太難堪。大家讀完了，我把呂勇叫起來，說：“呂勇，我發(fā)現(xiàn)你剛才聽得很認真，有沒有聽到大家讀得不準確的字音？”呂勇先是一愣，而后不好意思地笑了，大家也都聽明白了，有的同學說：“老師諷刺他呢！”大家也都善意地笑了。三

3、今天下午上課前我去班里查看情況，發(fā)現(xiàn)凌凱旋遲到了。在詢問過原因后我讓他進了教室。但是我發(fā)現(xiàn)他走到自己的位置前停了一下，然后繞到旁邊的位子上坐下了。這時我才發(fā)現(xiàn)他的位子上坐的是龔宇翔。私自調位子在班里是不允許的。我故意站在窗外久久不走開盯著龔宇翔看，龔宇翔便拼命地往同桌身后躲。碰到這種情況慣常的做法就是下課把學生找來批評一頓。但這次我不想這么做，我在想有沒有更智慧的方法，既可以讓他認識到自己的錯誤，又可借機教育全班同學，而且又不過于傷他的自尊心。一下午我腦子里都在轉這個念頭。功夫不負有心人，我終于

4、覺得靈光一現(xiàn)，云開日出。下午第四節(jié)課是班會課，因為明天要開運動會，所以學校要求把學生帶到操場上訓練儀仗隊。在下去之前，我照例要交待學生有關事宜。交代完要求之后，我看時機到了，于是開口：“今天，我要特別表揚龔宇翔同學?！蓖瑢W們聽我說完都一愣，他自己也愣住了。我隨即又說：“今天下午我來班級時發(fā)現(xiàn)凌凱旋同學遲到了，凌凱旋同學最近遲到兩次了，我相信他不會遲到第三次了。但我看到凌凱旋沒有走向自己的座位，而是坐了龔宇翔的位子，而龔宇翔同學卻坐在了凌凱旋的位子上。龔宇翔看到我在看他拼命往張志偉身后躲，所以我要

5、表揚他”。說到這兒，我看到有的同學會心地笑了，有的同學仍蒙在鼓里，一副丈二和尚摸不著頭腦的模樣。我頓了頓又說：“這就說明我們班里是有正氣存在的，龔宇翔同學一看到我就知道自己錯了，露出羞愧的神色。知錯能改，善莫大焉。我相信龔宇翔只有第一，沒有第二了?！卑嗬镱D時掌聲雷動，是送給龔宇翔的，也是送給高二（5）班的。