鄖縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 賀菊香.ppt

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1、鄖縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)賀菊香像火箭那樣啟動(dòng)小車(chē)主要內(nèi)容教材分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)過(guò)程教法和學(xué)法教材分析本課所講的反沖力對(duì)于前面所學(xué)的重力、彈力起到提升的作用，充分揭示了“力”是物體對(duì)物體的作用，也是物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的唯一原因。教材分析小學(xué)科學(xué)是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，它積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親自經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，引導(dǎo)他們初步理解科學(xué)的本質(zhì)。教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)玩氣球，安裝反沖力小車(chē)的活動(dòng)，了解反沖力的作用和方向。2、讓學(xué)生小組合作自主安裝反沖力小車(chē)。3、通過(guò)了解反沖力的應(yīng)用，促使學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)生活。教學(xué)重點(diǎn)：用氣球的反

2、沖力推動(dòng)小車(chē)，并了解反沖力的作用。教學(xué)難點(diǎn)：充氣氣球在小車(chē)上的固定及氣嘴的控制。1、小車(chē)、氣球、氣嘴、線繩。2、有關(guān)影像資料、圖片。教學(xué)過(guò)程1、談話(huà)激趣，感知反沖力。2、實(shí)驗(yàn)操作，感受反沖力。3、走進(jìn)生活，比較反沖力。4、動(dòng)手實(shí)踐，應(yīng)用反沖力。談話(huà)激趣　感知反沖力(1)談話(huà)：你們都玩過(guò)氣球吧，氣球有哪些玩法呢？請(qǐng)大家玩一玩。(2)提問(wèn)：可以讓氣球沿一個(gè)方向運(yùn)動(dòng)嗎？實(shí)驗(yàn)操作　感受反沖力(1)提問(wèn)：氣球能推動(dòng)小車(chē)運(yùn)動(dòng)嗎？(2)討論：怎樣做讓氣球的力推動(dòng)小車(chē)？(3)實(shí)驗(yàn)：小組成員相互合作，共同實(shí)驗(yàn)。老師根據(jù)每小組的具體情況作指導(dǎo)。(4)交流：各小組交流、匯

3、報(bào)實(shí)驗(yàn)情況。(5)總結(jié)：教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)情況，介紹像氣球這樣推動(dòng)小車(chē)的力叫做反沖力，小車(chē)是靠氣球里空氣的反沖力運(yùn)動(dòng)的。(6)競(jìng)賽：怎樣讓小車(chē)跑得更快？小組討論方案，再進(jìn)行比賽。走進(jìn)生活，比較反沖力(1)我們還知道哪些物體是靠反沖力運(yùn)動(dòng)的？（視頻）（圖片）(2)比較反沖力小車(chē)的啟動(dòng)與火箭的啟動(dòng)有什么相同和不同？動(dòng)手實(shí)踐，應(yīng)用反沖力讓學(xué)生利用反沖力原理自行設(shè)計(jì)玩具。教法和學(xué)法從教的方面來(lái)說(shuō)，主要采取情感教學(xué)法和探究研討法。情感態(tài)度與價(jià)值觀是科學(xué)學(xué)習(xí)的動(dòng)力因素，影響著學(xué)生對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)的投入、過(guò)程和效果。因此，這節(jié)課在教學(xué)時(shí)充分關(guān)注學(xué)生的興趣，其中“想辦法用

4、氣球推動(dòng)小車(chē)”和“想辦法讓小車(chē)跑得更快”活動(dòng)，就是把動(dòng)手操作和興趣有機(jī)地結(jié)合在一起。教法和學(xué)法讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主構(gòu)建。科學(xué)探究學(xué)習(xí)提倡學(xué)生自主建構(gòu)，自主開(kāi)展探究過(guò)程，自主得出探究結(jié)論，放手讓學(xué)生的思維進(jìn)行自由的多角度思考。本課的教學(xué)過(guò)程，力爭(zhēng)體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念、新要求。