老師怪我開小差劉菊香.ppt

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1、老師怪我“開小差”——教孩子學(xué)會自我征服劉菊香設(shè)計思路和意圖注意的心理學(xué)意義解讀、分類及特性兒童注意力發(fā)展的基本規(guī)律家長的應(yīng)對策略分析及訓(xùn)練方法兒童注意力不集中的原因分析考考你的心算能力一輛公共汽車上本來有30人，到一站后，下車10人，上車9人；到下一站后，下車5人，上車3人；再下一站后，上車8人，下車10人；再下一站后，下車5人，上車8人；再下一站，下車9人，上車10人……什么是注意？注意是看到了、聽到了、摸到了、聞到了……，保持住。“注意”是我們心靈的唯一門戶，意識中的一切，必然都要經(jīng)過它才能進(jìn)來?！薄逃覟跎晁够?俄)注意的分類無意注意有意注意有意后注意注

2、意的特性注意的廣度注意的穩(wěn)定性注意轉(zhuǎn)移注意分配兒童注意力的年齡發(fā)展特點年齡段表現(xiàn)舉例特點小學(xué)期注意力依然以興趣優(yōu)先，但能逐漸建立社會價值觀下指導(dǎo)下的有意注意，但早期對此類目的性注意的穩(wěn)定性不強(qiáng)。逐漸適應(yīng)課堂學(xué)習(xí)和課后作業(yè)，但一旦有干擾物，容易分心開小差等。兒童的無意注意不斷發(fā)展，趨于持久；有意注意逐漸占主要地位；注意的穩(wěn)定性慢慢增加，擴(kuò)大，分配能力提高，轉(zhuǎn)移漸次靈活。兒童注意力發(fā)展的年齡特點２歲７分鐘４歲１２分鐘５歲１４分鐘８—９歲３０分鐘一節(jié)課多長時間？家長要求孩子做多長時間作業(yè)？合理嗎？嚴(yán)重注意力不集中的表現(xiàn)活動過多學(xué)習(xí)困難沖動任性自控力弱容易分心尋本溯源智力挑

3、戰(zhàn)尋本溯源關(guān)心or干擾貼標(biāo)簽尋本溯源電視電腦手機(jī)的“貢獻(xiàn)”尋本溯源學(xué)習(xí)風(fēng)格有差異尋本溯源誘惑太多了尋本溯源缺少興趣？？？如何培養(yǎng)注意力一個整潔的空間，一段安靜的時間安排好學(xué)習(xí)、休息、活動的時間激發(fā)動機(jī)、明確目的多游戲、多運動視覺注意訓(xùn)練：舒爾特方格１２４２０１２７１７９２３３１６４１３８１１２５１４１８２２１６１９５１０１５２２舒爾特方格能達(dá)到26秒以上為優(yōu)秀，42秒屬于中等水平，50秒以下則問題較大。（7—12歲年齡組為例）“舒爾特方格”不但可以簡單測量注意力水平，而且是很好的訓(xùn)練方法。眼睛末梢視覺能力提高拓展縱橫視幅眼睛快速認(rèn)讀加快閱讀節(jié)奏舒爾特方格注意事項距離

4、順序出聲兼顧休息發(fā)揮創(chuàng)意——內(nèi)容變異空間變異我是木頭人：訓(xùn)練注意的穩(wěn)定性、注意轉(zhuǎn)移劃消：視覺注意訓(xùn)練（分辨能力、視廣度）找不同：注意的廣度及穩(wěn)定性挑火柴棒、拼圖、多米諾骨牌：注意的穩(wěn)定性我是“木頭人”口令：我們都是木頭人，不許說話不許動，不許走路不許笑。規(guī)則：老師說口令時大家可以自由行動，口令說完則不能動。違反規(guī)則者淘汰。尋找物品：一朵花、一個蘋果、一串鑰匙、一塊巧克力。劃消尋本溯源感覺統(tǒng)合失調(diào)？感覺統(tǒng)合失調(diào)的應(yīng)對體育活動手工操作拼圖棋類游戲感官訓(xùn)練基本原則相信孩子積極期待切勿說教科學(xué)培養(yǎng)心理學(xué)及腦科學(xué)的理論解析大腦具有可塑性生物基礎(chǔ)早期經(jīng)驗可塑性延伸至成年謝謝您

5、的參與！