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1、文言文閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練一、《論語(yǔ)》六則（一）子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（二）子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！保ㄈ┳釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”（四）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！保ㄎ澹┳釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之?！保┳釉唬骸拔崾形宥居趯W(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！?．下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，意思相同的一項(xiàng)是（） A.學(xué)而時(shí)習(xí)之/元方
2、時(shí)年七歲 B.溫故而知新/不知木蘭是女郎C.學(xué)而不思則罔/則是無信 D.七十而從心所欲/從先人還家2．下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，意思相同的一項(xiàng)是（） A.好之者不如樂之者/不亦樂乎 B.并自為其名/有朋自遠(yuǎn)方來C.寧可以急相棄邪/可以為師矣 D.不亦君子乎/女亦無所思3．下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，意思相同的一項(xiàng)是（） A.七十而從心所欲/可汗問所欲B.可以為師矣/本所以疑，正為此耳C.吾十有五而志于學(xué)/卷卷有爺名D.學(xué)而時(shí)習(xí)之/世以此定華、王之優(yōu)劣4
3、．下列各句在文中的意思，正確的一項(xiàng)是（）A．溫故而知新，可以為師矣——譯文：溫習(xí)學(xué)過的知識(shí),獲得新的理解和體會(huì),這樣的人才可以做老師。B．學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎——譯文：不斷的學(xué)習(xí)知識(shí)，是一件很快樂的事。C．三人行，……其不善者而改之——譯文：幾個(gè)人在一起走路，其中一定有人可以當(dāng)我的老師，選擇他們當(dāng)中最優(yōu)秀的去學(xué)習(xí)，其中不優(yōu)秀的注意改正他們的缺點(diǎn)。D．知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！g文：知道它比不上喜愛它，喜愛它比不上以它為樂。5.下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．第1則共三句話，分別從學(xué)習(xí)是愉快的事，與人探討是一
4、種樂趣，不怨恨別人三個(gè)方面既談到學(xué)習(xí)方法，也講到個(gè)人修養(yǎng)的問題。B．文章認(rèn)為學(xué)習(xí)與思考兩方面都應(yīng)當(dāng)兼顧，不能偏廢。C．“溫故而知新，可以為師矣”；“三人行，必有我?guī)熝伞?。從這些句子看，作者認(rèn)為誰(shuí)都可以做老師。D．第六則主要講的是孔子終身學(xué)習(xí)，在人生的各個(gè)階段所取得的學(xué)習(xí)效果。二、期行陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之
5、。元方入門不顧。1．下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，意思相同的一項(xiàng)是（） A.陳太丘與友期行/借旁近與之B.太丘舍去/旦辭爺娘去C.相委而去/相顧驚疑，念近中無此禪院D.下車引之/世以此定華、王之優(yōu)劣2．下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，意思相同的一項(xiàng)是（） A.期日中/日扳仲永環(huán)謁于邑人B.元方時(shí)年七歲/不能稱前時(shí)之聞C.過中不至/后賊追至D.相委而去/思而不學(xué)則殆3．下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，意思相同的一項(xiàng)是（） A.待君久不至/不亦君子
6、乎B.與人期行/君問歸期未有期C.陳太丘與友期行/同行十二年D.陳太丘與友期行/與君離別意4.下面對(duì)文中的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是（）A.元方時(shí)年七歲，門外戲---(陳太丘的兒子)陳元方當(dāng)時(shí)七歲，在門外做游戲。B.非人哉！與人期行，相委而去---真不是人啊!和別人約定同行，卻感到委屈,就丟下別人走了。C.過中不至，太丘舍去，去后乃至---過了正午朋友還沒到，陳太丘(還是)舍不得離開,(擔(dān)心)離開之后朋友才到。D.友人慚，下車引之。---朋友感到很慚愧，走下車去拉元方以表示歉意。5.下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．
7、這篇文章短小精悍，但故事情節(jié)完整，人物刻畫得栩栩如生。B．本文采用語(yǔ)言描寫和動(dòng)作描寫，刻畫了友人言而無信又無禮的性格。C．從文中可以看出元方是個(gè)聰明知理，正直不阿的人。D．文章啟示人們：做人要講禮貌，做錯(cuò)了事要知錯(cuò)能改。四、傷仲永金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母，收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之，父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)?！ ∮嗦勚簿?，明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣
8、。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家，問焉，曰："泯然眾人矣。"1．下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，意思相同的一項(xiàng)是（） A.世隸耕/世以此定華、王之優(yōu)劣B.即書詩(shī)四句/軍書
