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1、學生自主學習方案六年級（）班姓名科目語文課題輕叩詩歌的大門授課時間11.14設計梁三利賈寶平郭瑞民審核六年就語文組課時序號學習目標1充分感受詩歌的意韻美、節(jié)奏美，養(yǎng)成H覺閱讀與積累詩歌的良好習慣。2、通過活動來培養(yǎng)學生的合作精神和實踐能力。3、教會學生有計劃的完成學習任務。學習重難點學習重點：確楚適合白己的研究專題，制定切合實際的實踐計劃。學習難點：激發(fā)熱愛詩歌的情感和開展綜合性學習的強烈愿望。第一課時?活動過程：教師講話：好的詩句千古傳唱，弓I用得恰到好處，更可以在我們的語言屮起到畫龍點睛的作用,1999年12月20日，在首都各界慶
2、祝澳門回歸祖國大會上的講話,我們的江總書記引用了唐代詩人王維的著名詩句：“”深刻地表達出祖國人民在慶祝香港、澳門冋歸后，對臺灣能早口冋歸祖國的強烈愿望。你知道是哪旬嗎？一、學生瀏覽教材：1、閱讀單元導語，激發(fā)學習興趣。2、閱讀“活動建議”明確可以開展哪些活動。3、瀏覽“閱讀教材”了解可以參考哪些材料。4、制定和交流活動計劃。5、根據(jù)“活動建議”和白己的學校條件，確定可以開展哪些活動。二、學生制定活動計劃：（1）自由組成小組（2）討論活動內容（3）制訂活動計劃（4）活動計劃包括：活動時間、活動內容、參加人員、分工情況等（5）活動結束后要
3、展示活動成果。三、綜合性學習開展的活動有：（1）通過多種途徑，搜集詩歌或記錄當?shù)氐拿窀?、童謠,以及有關詩歌的知識和故事等。（2）按照一定的類別，對搜集到的詩歌進行整理、歸類。（3）欣賞自己喜歡的詩歌，大體把握詩意，體會詩人的感情。（準備一個筆記木）（4）舉行詩歌朗誦會。（5）根據(jù)興趣，選擇開展寫童詩、詩歌知識競賽、合編小詩集等活動。四?活動案例：（可按以下方法）1、按作者來分。（如：分類摘錄李白、杜甫、陸游等大詩人的詩。）2、按詩屮所寫的季節(jié)景色來分。（如：分類摘錄贊美春、夏、秋、冬四季美景的詩。）3、按詩人的感情為分。（如：表達友情
4、的，表達愛國Z情的，表達對祖國河山熱愛的詩等）4、按詩屮所提景物來分。（如：提到月亮的詩，提到花的詩，提到雪的詩等）總體來說可以按屮外作者分（普希金、歌徳、李白……）、題材分（山水詩、思鄉(xiāng)詩、送別詩）、形式分（絕句、律詩、詞、曲，自由詩）、體裁分（童話詩、寓言詩、散文詩、敘事詩、抒情詩）、童謠、民歌……各小組自由選擇。示例圖表：詩歌分類表整理人：韓瀟類別詩歌的題目作者內容（寫不下可另附一頁）描寫雪的詩歌《江雪》柳宗元千山鳥飛絕，力徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪《北風行》我最喜愛的詩歌推薦表推薦人：李慧娜詩歌（可以配詩詞大意，創(chuàng)意插圖
5、）推薦理由鋤禾LI當午，汗滴禾下土；誰知盤屮餐，粒粒皆辛苦。唐代屮葉發(fā)生安史Z亂后，社會動蕩，賦稅加重，加上災荒不斷，人民生活貧困，尤其是耕手月氐足的農民，在官府、地主的斂剝卞，生活猶為窘迫。在無錫梅里長大的李紳，耳聞H睹農民生活的慘狀，憤筆寫下了《憫農》我們每天都有很多同學浪費糧食，應該時常想想種糧食的辛苦，才能珍惜糧食，不挑食。經(jīng)典名句賞析搜集人：李雙洋經(jīng)典名句句意作者落紅不是無情物，化作春泥更護花凋零的花朵并不是對樹的無情，當它落到地上化作泥土更好的滋潤了花的生長。作者借花落歸根，化為春泥，抒發(fā)白己積極向上的人生態(tài)度，即使辭官歸
6、隱，也要奉獻白己畢生精力乃至生命的志愿或志向龔自珍相信，”書山有勤為徑，學海無涯苦作舟?！倍蚁Ｍ瑢W們能”詩海無涯兀作舟”，讓我們累積更多的古詩，下次”詩海拾貝”再見。教（學）后記
