《燕 子》教學課件.pptx

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1、同學們，現(xiàn)在我們首先聽一首兒歌，看誰能猜出歌里唱的是什么？燕子導入新課0燕子0學習目標認識本課的生字、生詞，并學會運用。有感情地朗讀課文，理解燕子的活潑可愛和春天生氣勃勃的景象。在反復朗讀中，理解課文內容，通過多種學習活動，讓學生學會交流合作。培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛春天的思想感情。大聲朗讀課文，可以個人讀、小組齊讀、接力讀，逐漸理解課文內容，然后自主探究以下問題：你知道文章表達了作者怎樣的感情嗎？對燕子的喜愛和贊美之情。整體感知0課文描寫的是什么季節(jié)的燕子，你從什么地方看出來？春天的燕子。從“微風吹拂著千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲。青的草，綠的葉，各色鮮艷

2、的花，都像趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天。小燕子從南方趕來，為春光增添了許多生機?！笨闯鰜怼Ｕw感知0深入探究燕子的美麗外形有感情地朗讀第一自然段，然后探究下面的問題：小燕子的羽毛、翅膀、尾巴分別是什么樣子的？一身的羽毛，一對的翅膀，加上的尾巴。烏黑光亮俊俏輕快剪刀似0通過這些描寫可以看出小燕子外形有什么特點呢？外形非常美麗。小燕子還有什么特點？活潑機靈。深入探究燕子的美麗外形0感情朗讀，欣賞春天美景齊讀第二段，然后認真思考下面的問題，看誰先回答。春天到來了，景色是怎樣的？課文描寫了哪些景物？這是一個的春天。描寫了。細雨、微風、柳絲、青草、綠葉、鮮花

3、光彩奪目0感情朗讀，欣賞春天美景細雨、微風、柳絲、草、葉、花分別是什么樣的？的細雨；微風才展開的柳絲，的草，的葉，各色的花。蒙蒙吹拂著千萬條帶黃色的嫩葉青綠鮮艷0感情朗讀，欣賞春天美景“都像趕集似的聚攏來”是怎樣的景象？各種樹木、花兒、草兒，長得非常茂盛，繁多，充滿了生氣，一下子趕到春天里來了，就像趕集似的，熱鬧極了。小燕子從哪里趕來的？它給春光增添了什么？小燕子從南方趕來，為春光增添了許多生機。0感情朗讀，欣賞春天美景發(fā)揮想象，你認為小燕子會為春天增添什么生機呢？帶來美麗的身影，帶來悅耳的歌聲，帶來精美的舞蹈等。0合作探究，理解空中飛燕的美姿以小組為單位

4、朗讀第三段，看哪個組讀得整齊、有感情，然后合作探究下面的問題：燕子是如何在天空中飛行的？燕子斜著身子在天空中掠過，唧唧地叫著。課文寫了燕子幾種情況的飛行？兩種，有的由這邊的稻田上，一轉眼飛到了那邊的柳樹下邊；有的橫掠過湖面，尾尖偶爾沾了一下水面。0合作探究，理解空中飛燕的美姿你能描述一下“橫掠過湖面，尾尖偶爾沾了一下水面”的情形嗎？小燕子飛快地飛到清澈的湖面上，輕輕地貼近了水面，俊俏的尾巴輕快地沾了一下水面。湖面上產生了一圈又一圈的美麗波紋，慢慢向四周蕩漾開去。這一段你感受到燕子飛行時怎樣的特點？感受到燕子飛行時的輕快、靈巧和優(yōu)美的姿態(tài)。0細細品讀，體會靜

5、止燕子的優(yōu)美仔細品讀第四段，反復體會語句意思，然后探究下面的問題：小燕子為什么要落在電線上？幾對燕子飛倦了，所以落在電線上。0細細品讀，體會靜止燕子的優(yōu)美我會找出課文中兩個比喻句，并說說把什么比成了什么。藍藍的天空，電桿之間連著幾痕細線，多么像五線譜??！把電線和燕子組成的畫面比作五線譜。停著的燕子成了音符，譜成了一支正待演奏的春天的贊歌。把燕子比作音符。0細細品讀，體會靜止燕子的優(yōu)美發(fā)揮想象，說說燕子“譜成了一支正待演奏的春天的贊歌”，會贊美什么呢？會贊美春天的美麗會贊美燕子的可愛美麗會贊美大自然的生機活力會贊美人們的勤勞0我會仿寫句子：藍藍的天空，電桿之

6、間連著幾痕細線，多么像五線譜??！遠處的叢山，連綿起伏，多么像一個大屏障啊！天上輕盈的白云，飄來飄去，多么像美麗的仙女?。⊥卣寡由?課堂總結同學們，這篇課文，從燕子的外形美，寫到燕子的飛行美，又寫到它靜態(tài)的美。讓我們感受到美麗的春天因為有了燕子，更有生機和活力；而燕子因為有了春天的襯托，又顯得更可愛。希望我們熱愛小燕子、保護可愛的小燕子，讓生活更加美好。0板書設計燕子外形活潑機靈南方趕來增添生機飛行天空掠過靜止電線休息0