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1、如何讓學生愛上英語遼寧大連市長?？h高級中學李月香興趣是最好的老師。一個成功的英語教師要在教學中力、想象力、創(chuàng)造力；它還能令學習內(nèi)容變得更加生動有趣，有意識地培養(yǎng)學生對英語的持久興趣，激勵學生不斷處于從而激發(fā)學生的學習興趣。例如：我在教授英語單詞的時候較佳的學習狀態(tài)之中，使他們對英語樂學、善學、會學，采用游戲法反復操練單詞——傳話法。我給學生不同的紙學而忘我，樂此不疲。因此，課堂教學手段必須不斷更新，條，上面寫著單詞，第一個學生認讀，然后小聲傳話給第用靈活多樣的教學方法，組織學生進行廣泛的語言實踐活二個人，依此
2、類推。最后看哪一組又快又對。我們教師應動，通過多種手段激發(fā)學生實踐的熱情，加強對學生學習該根據(jù)教材內(nèi)容，適當開展活動化教學，激發(fā)學生的興趣。英語的興趣的培養(yǎng)，讓學生變興趣為參與實踐的動力，并活動要常搞常新，精益求精；活動要有魅力，引導學生參加；在漫長的教學過程中始終保持這種興趣，為語言實踐活動活動要有實用，不能搞形式主義。提供源源不斷的動力。如何培養(yǎng)學生學習英語的興趣呢?2．采用現(xiàn)代化的教學手段。如，我在教授MUSIC這一下面請大家賞析兩個案例：模塊時，就利用多媒體讓學生的視聽都得到了陶冶。學生(案例一)一名
3、教師提問小學一年級學生：昨晚外面下在音樂中學會了鼓、爵士樂、鋼琴等一些樂器的英文名稱。了一場大雪，小狐貍、小兔、小松鼠等小動物都出來在雪三、組織課外實踐活動。使學生學有所用地上畫了很多幅美麗的圖畫。那么蛇和青蛙為什么沒有出英語是一種交際工具，英語教學的目的是培養(yǎng)學生來畫畫呢?一名男生回答：小狐貍、小兔、小松鼠他們媽媽運用交際工具的能力。我們的學生學習英語，大多都在很有錢給他們買了帶毛的衣服，他們不怕冷就出來了；而蛇課堂上完成，絕少有應用英語的實際環(huán)境。如在教學中和小青蛙他們都沒有帶毛的衣服，太冷了，就沒出來。
4、增加一些課外實踐活動，學生感到英語的用處，學習英老師很生氣說：“你怎么這么笨，不知道蛇和青蛙已經(jīng)語就會更有動力，更有興趣。課外活動的內(nèi)容和形式要冬眠了嗎?”不拘一格。(案例二)老師上課提問小學生：你能舉出現(xiàn)實生活中1．可以以興趣小組為單位，開展校本課：如我們學校開的三角形的東西嗎?小學生都紛紛舉手回答了。此時，老辦了英文歌曲欣賞、英文影視欣賞、英語會話角、小表演師注意到只有一男生手一直還高高舉著。老師便叫他回答。等課程，學生們的參與面很大，興趣很濃厚。他站起來大聲地說：“三角褲頭。”老師頓時很生氣，命令下2．
5、用英語制作學校的門牌，樹木說明卡等。午叫家長來。四、自編短劇，調(diào)動學習積極性上面兩個例子中兩個小男生今后還會回答問題嗎?還學習要“學以致用”，而英語的學習更是如此。我們要會熱愛學這門課嗎?答案是顯而易見的“不會。”所以，就讓學生學了英語后，要會開口說英語。為此，每節(jié)課，我我個人經(jīng)驗，我認為要讓學生愛上學習應做到如下幾點：會花五分鐘左右時間讓學生到講臺前表演他們自編的課本一、積極鼓勵學生。使掌生有成功感劇或英文小故事。具體做法如下：每天英語課上課前，由當我國古代教育家孔子說過：“知之者，不如好之者，好天的值13
6、生(兩個)，先用英語作DutyReport．內(nèi)容有：星期、之者，不如樂之者?！币獙W生達到“樂學”，必然要使他們有日期、出席情況、天氣。然后由這兩個值日生，或者他們成功感?！扒蟪晒Α笔侨祟惖墓灿械奶煨?。即使是一點一再邀請別的兩三個同學一起，表演他們課前已編排好的短滴的進步，也使學生感到愉快，是學生愿意繼續(xù)學習的一劇，劇情可依照已學過的課文的情景，也可自己創(chuàng)設情景。種動力。學生學業(yè)取得進步時，教師對學生的成績給予正有的同學把春節(jié)的趙本山的小品都搬上了課堂，學生們哈確的評價，及時給予表揚、鼓勵，會使他們感受到成功的
7、哈大笑。之所以這樣做，是因為我發(fā)現(xiàn)學生們課后的準備光榮，產(chǎn)生積極學習的動力。在課堂上教師經(jīng)常使用鼓勵所下的工夫不僅是這五分鐘，有些學生會主動問教師英語性語言，可以激發(fā)學習成功的動機，從而激發(fā)學生學習興單詞的發(fā)音和拼寫。這樣使學生在不知不覺中學到了很多，趣，如對回答問題好的學生說：“Verygood?‘You’revery我個人認為這比老師叫學生過來背幾個單詞或講一個語法clever?‘Great”，有時還可借助同學們的掌聲進行鼓勵。學要好得多。與此同時，其他同學練習了聽力。自編自演課生聽到這些肯定和贊揚的聲音
8、，就會洋溢在歡樂之中，他本劇，讓學生在笑聲中復習，鞏固舊知識，避免了讓學生們的大腦皮層就會處于興奮、活躍的狀態(tài)，學生學習興趣緊張得窒息的提問復習法，而收效卻遠遠超過后者，這點，也就會有效地激發(fā)出來。筆者深有體會，一些學生畢業(yè)后，仍念念不忘他們英語課=、采取多種教學方法。讓學生有趣昧感上的五分鐘表演。英語教學方法是多種多樣的，常用的有情境教學法、俗話說：“教無定法”。學生學習興趣的培養(yǎng)是多方面的，聽說
