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1、如何讓學(xué)生愛上英語遼寧大連市長(zhǎng)海縣高級(jí)中學(xué)李月香興趣是最好的老師。一個(gè)成功的英語教師要在教學(xué)中力、想象力、創(chuàng)造力；它還能令學(xué)習(xí)內(nèi)容變得更加生動(dòng)有趣，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的持久興趣，激勵(lì)學(xué)生不斷處于從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如：我在教授英語單詞的時(shí)候較佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，使他們對(duì)英語樂學(xué)、善學(xué)、會(huì)學(xué)，采用游戲法反復(fù)操練單詞——傳話法。我給學(xué)生不同的紙學(xué)而忘我，樂此不疲。因此，課堂教學(xué)手段必須不斷更新，條，上面寫著單詞，第一個(gè)學(xué)生認(rèn)讀，然后小聲傳話給第用靈活多樣的教學(xué)方法，組織學(xué)生進(jìn)行廣泛的語言實(shí)踐活二個(gè)人，依此
2、類推。最后看哪一組又快又對(duì)。我們教師應(yīng)動(dòng)，通過多種手段激發(fā)學(xué)生實(shí)踐的熱情，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)該根據(jù)教材內(nèi)容，適當(dāng)開展活動(dòng)化教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣。英語的興趣的培養(yǎng)，讓學(xué)生變興趣為參與實(shí)踐的動(dòng)力，并活動(dòng)要常搞常新，精益求精；活動(dòng)要有魅力，引導(dǎo)學(xué)生參加；在漫長(zhǎng)的教學(xué)過程中始終保持這種興趣，為語言實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)要有實(shí)用，不能搞形式主義。提供源源不斷的動(dòng)力。如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣呢?2．采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段。如，我在教授MUSIC這一下面請(qǐng)大家賞析兩個(gè)案例：模塊時(shí)，就利用多媒體讓學(xué)生的視聽都得到了陶冶。學(xué)生(案例一)一名
3、教師提問小學(xué)一年級(jí)學(xué)生：昨晚外面下在音樂中學(xué)會(huì)了鼓、爵士樂、鋼琴等一些樂器的英文名稱。了一場(chǎng)大雪，小狐貍、小兔、小松鼠等小動(dòng)物都出來在雪三、組織課外實(shí)踐活動(dòng)。使學(xué)生學(xué)有所用地上畫了很多幅美麗的圖畫。那么蛇和青蛙為什么沒有出英語是一種交際工具，英語教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生來畫畫呢?一名男生回答：小狐貍、小兔、小松鼠他們媽媽運(yùn)用交際工具的能力。我們的學(xué)生學(xué)習(xí)英語，大多都在很有錢給他們買了帶毛的衣服，他們不怕冷就出來了；而蛇課堂上完成，絕少有應(yīng)用英語的實(shí)際環(huán)境。如在教學(xué)中和小青蛙他們都沒有帶毛的衣服，太冷了，就沒出來。
4、增加一些課外實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生感到英語的用處，學(xué)習(xí)英老師很生氣說：“你怎么這么笨，不知道蛇和青蛙已經(jīng)語就會(huì)更有動(dòng)力，更有興趣。課外活動(dòng)的內(nèi)容和形式要冬眠了嗎?”不拘一格。(案例二)老師上課提問小學(xué)生：你能舉出現(xiàn)實(shí)生活中1．可以以興趣小組為單位，開展校本課：如我們學(xué)校開的三角形的東西嗎?小學(xué)生都紛紛舉手回答了。此時(shí)，老辦了英文歌曲欣賞、英文影視欣賞、英語會(huì)話角、小表演師注意到只有一男生手一直還高高舉著。老師便叫他回答。等課程，學(xué)生們的參與面很大，興趣很濃厚。他站起來大聲地說：“三角褲頭?！崩蠋燁D時(shí)很生氣，命令下2．
5、用英語制作學(xué)校的門牌，樹木說明卡等。午叫家長(zhǎng)來。四、自編短劇，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性上面兩個(gè)例子中兩個(gè)小男生今后還會(huì)回答問題嗎?還學(xué)習(xí)要“學(xué)以致用”，而英語的學(xué)習(xí)更是如此。我們要會(huì)熱愛學(xué)這門課嗎?答案是顯而易見的“不會(huì)?！彼裕妥寣W(xué)生學(xué)了英語后，要會(huì)開口說英語。為此，每節(jié)課，我我個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為要讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)應(yīng)做到如下幾點(diǎn)：會(huì)花五分鐘左右時(shí)間讓學(xué)生到講臺(tái)前表演他們自編的課本一、積極鼓勵(lì)學(xué)生。使掌生有成功感劇或英文小故事。具體做法如下：每天英語課上課前，由當(dāng)我國(guó)古代教育家孔子說過：“知之者，不如好之者，好天的值13
6、生(兩個(gè))，先用英語作DutyReport．內(nèi)容有：星期、之者，不如樂之者。”要學(xué)生達(dá)到“樂學(xué)”，必然要使他們有日期、出席情況、天氣。然后由這兩個(gè)值日生，或者他們成功感?！扒蟪晒Α笔侨祟惖墓灿械奶煨?。即使是一點(diǎn)一再邀請(qǐng)別的兩三個(gè)同學(xué)一起，表演他們課前已編排好的短滴的進(jìn)步，也使學(xué)生感到愉快，是學(xué)生愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)的一劇，劇情可依照已學(xué)過的課文的情景，也可自己創(chuàng)設(shè)情景。種動(dòng)力。學(xué)生學(xué)業(yè)取得進(jìn)步時(shí)，教師對(duì)學(xué)生的成績(jī)給予正有的同學(xué)把春節(jié)的趙本山的小品都搬上了課堂，學(xué)生們哈確的評(píng)價(jià)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，會(huì)使他們感受到成功的
7、哈大笑。之所以這樣做，是因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)學(xué)生們課后的準(zhǔn)備光榮，產(chǎn)生積極學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在課堂上教師經(jīng)常使用鼓勵(lì)所下的工夫不僅是這五分鐘，有些學(xué)生會(huì)主動(dòng)問教師英語性語言，可以激發(fā)學(xué)習(xí)成功的動(dòng)機(jī)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興單詞的發(fā)音和拼寫。這樣使學(xué)生在不知不覺中學(xué)到了很多，趣，如對(duì)回答問題好的學(xué)生說：“Verygood?‘You’revery我個(gè)人認(rèn)為這比老師叫學(xué)生過來背幾個(gè)單詞或講一個(gè)語法clever?‘Great”，有時(shí)還可借助同學(xué)們的掌聲進(jìn)行鼓勵(lì)。學(xué)要好得多。與此同時(shí)，其他同學(xué)練習(xí)了聽力。自編自演課生聽到這些肯定和贊揚(yáng)的聲音
8、，就會(huì)洋溢在歡樂之中，他本劇，讓學(xué)生在笑聲中復(fù)習(xí)，鞏固舊知識(shí)，避免了讓學(xué)生們的大腦皮層就會(huì)處于興奮、活躍的狀態(tài)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣緊張得窒息的提問復(fù)習(xí)法，而收效卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過后者，這點(diǎn)，也就會(huì)有效地激發(fā)出來。筆者深有體會(huì)，一些學(xué)生畢業(yè)后，仍念念不忘他們英語課=、采取多種教學(xué)方法。讓學(xué)生有趣昧感上的五分鐘表演。英語教學(xué)方法是多種多樣的，常用的有情境教學(xué)法、俗話說：“教無定法”。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)是多方面的，聽說
