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1、備課檢查小結(jié)9月1日我們對數(shù)學(xué)教師的備課進行了檢查，現(xiàn)將教師備課情況總結(jié)如下。一、長處：1、整體把握教材，部分教案有單位教材分析，課時安排。2、講授方針層次分明，講授重點明確，難點突破。3、表現(xiàn)教具的利用，學(xué)具的籌辦。4.講授過程設(shè)計表現(xiàn)新課標(biāo)理念，出格是新知講授環(huán)節(jié)能表現(xiàn)讓學(xué)活潑手操作、自立探究、合作交流進修方式。5、能按學(xué)校要求要求，按進度當(dāng)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，部分教案與講授進度相吻合，教案中有明確的設(shè)計意圖。6、大部分教師備課項目齊備、過程具體，符合講授策略。備課細致，做到備教材、備學(xué)生、備問題設(shè)計和作業(yè)設(shè)計，對學(xué)生的認(rèn)知起點研究的深、對講授過程中學(xué)生
2、的思維預(yù)見的透，尤其是單位、課時的教學(xué)反思深刻、具體。二、存在的問題：1、部分教師對備課的正視還不敷，基本不存在不備課上課現(xiàn)象。2、部分教師的備課不敷認(rèn)真、細致，個別書寫比較潦草，存有應(yīng)付現(xiàn)象。一是表格項目不全，沒有板書設(shè)計、教學(xué)反思等;二是講授過程簡單，缺乏實效性;三是講授過程隨意，沒有較好地貫徹講授策略;四是個別教師有照搬照抄舊教案、現(xiàn)成教案現(xiàn)象。三、建議：1、按學(xué)校教導(dǎo)處的要求，按進度認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，并提前備好開學(xué)一周的課。2、教學(xué)反思要有深度、有質(zhì)量，應(yīng)就講授過程中成敗得掉進行總結(jié)，理論聯(lián)系實際，寫出本身的收獲、困惑、改良的辦法，經(jīng)由過程反思提
3、高本身的講授程度。3、重點課必需備詳案。4、認(rèn)真研究教材，結(jié)合學(xué)生實際擬定切實可行的教案。象小數(shù)學(xué)教研組2013.09.03備課檢查小結(jié)本周一我們對數(shù)學(xué)老師的備課進行了檢查，現(xiàn)將教師備課檢查情況總結(jié)如下。一、優(yōu)點：1、從檢查情況來看，大多數(shù)教師備課認(rèn)真，課時超前。2、大多數(shù)教師備課項目齊全、過程具體，都能在教材鉆研上下功夫。并能根據(jù)自己的教學(xué)實際做好二次備課，將不適合自己的教學(xué)環(huán)節(jié)認(rèn)真修改，積極撰寫教后反思，深刻的寫出教學(xué)的亮點。比較優(yōu)秀的有：宋丹卉老師，劉智慧老師，崔艷老師的是手寫祥案，能做到備教材、備學(xué)生、備問題設(shè)計和作業(yè)設(shè)置，對學(xué)生的認(rèn)知起點研究的
4、深、對教學(xué)過程中學(xué)生的思維預(yù)見的透，教學(xué)反思深刻、具體。二、存在的問題：1、部分教師對備課的重視還不夠，個人鉆研只是簡單的應(yīng)付。2、部分教師的備課過程簡單，缺乏實效性；整個教學(xué)過程只是教學(xué)環(huán)節(jié)簡單的羅列，沒有自己的思想，沒有鉆研過程，體現(xiàn)不了二次備課的本質(zhì)。三、措施和建議：1、認(rèn)真研究教材，切實做好備課工作。教師吃透教材，提高教師駕馭教材的能力，為備好課打好基礎(chǔ)；教師要深入學(xué)習(xí)課堂教學(xué)策略，并結(jié)合學(xué)生實際制定切實可行的教案。2、個人鉆研要體現(xiàn)自己的想法，要展示自己的亮點，可以是教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計，也可以是新授過程的設(shè)計或練習(xí)題的設(shè)計，不一定面面俱到。象小
5、數(shù)學(xué)教研組2012.09.06備課檢查小結(jié)上周我們檢查數(shù)學(xué)教師們的備課，現(xiàn)將總結(jié)如下。一、做得比較好的地方：1、整體把握教材，部分教案有單位教材分析，課時安排。2、講授方針層次分明，講授重點明確，難點突破。3、表現(xiàn)教具的利用，學(xué)具的籌辦。4.講授過程設(shè)計表現(xiàn)新課標(biāo)理念，出格是新知講授環(huán)節(jié)能表現(xiàn)讓學(xué)活潑手操作、自立探究、合作交流進修方式。5、能按學(xué)校要求要求，按進度當(dāng)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，部分教案與講授進度相吻合，教案中有明確的設(shè)計意圖。6、大部分教師備課項目齊備、過程具體，符合講授策略。備課細致，做到備教材、備學(xué)生、備問題設(shè)計和作業(yè)設(shè)計，對學(xué)生的認(rèn)知起點研究的
6、深、對講授過程中學(xué)生的思維預(yù)見的透，尤其是單位、課時的教學(xué)反思深刻、具體。二、存在的問題：1、部分教師對備課的正視還不敷，基本不存在不備課上課現(xiàn)象。2、部分教師的備課不敷認(rèn)真、細致，個別書寫比較潦草，存有應(yīng)付現(xiàn)象。一是表格項目不全，沒有板書設(shè)計、教學(xué)反思等;二是講授過程簡單，缺乏實效性;三是講授過程隨意，沒有較好地貫徹講授策略;四是個別教師有照搬照抄舊教案、現(xiàn)成教案現(xiàn)象。三、建議：1、按學(xué)校教導(dǎo)處的要求，按進度認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，并提前備好開學(xué)一周的課。2、教學(xué)反思要有深度、有質(zhì)量，應(yīng)就講授過程中成敗得掉進行總結(jié)，理論聯(lián)系實際，寫出本身的收獲、困惑、改良的
7、辦法，經(jīng)由過程反思提高本身的講授程度。3、重點課必需備詳案。4、認(rèn)真研究教材，結(jié)合學(xué)生實際擬定切實可行的教案。象小數(shù)學(xué)教研組2012.12.12備課檢查小結(jié)上周四我們對數(shù)學(xué)老師的備課進行了檢查，現(xiàn)將教師備課檢查情況總結(jié)如下。一、優(yōu)點：1、從檢查情況來看，大多數(shù)教師備課認(rèn)真，課時超前。2、大多數(shù)教師備課項目齊全、過程具體，都能在教材鉆研上下功夫。并能根據(jù)自己的教學(xué)實際做好二次備課，將不適合自己的教學(xué)環(huán)節(jié)認(rèn)真修改，積極撰寫教后反思，深刻的寫出教學(xué)的亮點。比較優(yōu)秀的有：宋丹卉老師，劉智慧老師，崔艷老師的是手寫祥案，能做到備教材、備學(xué)生、備問題設(shè)計和作業(yè)設(shè)置，對
8、學(xué)生的認(rèn)知起點研究的深、對教學(xué)過程中學(xué)生的思維預(yù)見的透，教學(xué)反思深刻、具體。二、
