小學(xué)數(shù)學(xué)認(rèn)識圓柱課件.ppt

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1、小學(xué)數(shù)學(xué)課件認(rèn)識圓柱教學(xué)內(nèi)容:數(shù)學(xué)第十二冊教學(xué)目標(biāo):知識目標(biāo):認(rèn)識圓柱,掌握圓柱各部分的名稱及其特點。能力目標(biāo):能力目標(biāo):通過觀察、操作、探究等活動,培養(yǎng)學(xué)生動手操作的能力;發(fā)展學(xué)生的空間觀念。情感目標(biāo):經(jīng)歷圓柱的抽象與特點的探究過程,體驗數(shù)學(xué)與生活關(guān)系;體驗學(xué)習(xí)立體圖形的樂趣。教學(xué)重點:認(rèn)識圓柱,掌握圓柱各部分的名稱及特點。教學(xué)難點:理解曲面和通過化曲為直的方法推導(dǎo)。教具學(xué)具準(zhǔn)備:課件、圓柱體實物、剪刀、線等。next教學(xué)過程情景引入觀察發(fā)現(xiàn)師:同學(xué)們,老師的講桌上有一些立體圖形,你能來給它們分分類嗎?生:到前面分類。師:能說說你為什么這樣分嗎?(說明:在這些圖形中有學(xué)生認(rèn)識的長方體

2、、正方體、球體,還有沒學(xué)過的圓柱;引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已經(jīng)學(xué)過圖形特征來說明這樣分類的原因。)師:今天我們就一起來認(rèn)識一種新的立體圖形——圓柱體,簡稱圓柱。(教師板書)積極探究。整體感知圓柱,抽象出圓柱的幾何圖形師:說一說生活中有哪些物體的形狀是圓柱形的?生:舉例子說一說。師:同學(xué)們說得都很對。這些物體的形狀都是圓柱,我們現(xiàn)在學(xué)的都是直圓柱。沿著這些物體的輪廓畫線,就可以得到圓柱的幾何圖形。(課件演示)(說明:通過聯(lián)系實際生活,創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的生活情境,從舉例中抽象出圓柱的幾何圖形)認(rèn)識圓柱各部分的名稱及特征師:請同學(xué)們仔細(xì)看看你手中的圓柱,說說你的發(fā)現(xiàn)。可以在組內(nèi)交流一下。生:在組內(nèi)交流

3、探討。師:誰想來說說你的發(fā)現(xiàn)?學(xué)生匯報:生1:我發(fā)現(xiàn)圓柱的上下兩個面是圓形,而且它們的大小是一樣的。師:你是怎樣知道它們是一樣大的?生:演示發(fā)現(xiàn)過程。(教師引導(dǎo))生:我發(fā)現(xiàn)圓柱能夠滾動。生:我發(fā)現(xiàn)圓柱有一個面是彎的。 師:你觀察得很仔細(xì),老師告訴你這個面叫“曲面“師:同學(xué)們說的非常好。圓柱的各部分也有自己的名稱,讓我門一起來認(rèn)識一下吧?。ǔ鍪镜恼n件)了解圓柱的高的特點。師:我們發(fā)現(xiàn)了圓柱的相同點,那么它們有什么不同點呢?由什么決定?生:它們有粗有細(xì),有長有短。師:圓柱也有高,圓柱的高在哪呢?生:找一找,量一量。在組內(nèi)交流討論?!瓗熞龑?dǎo)總結(jié):兩個底面垂直的線段長度是2個底面之間的距離。

4、圓柱2個底面之間的距離叫做圓柱的高(出示課件)。師:如果老師把圓柱沿底面直徑切開,你能找出一條高嗎?圓柱有多少條高?你能給圓柱畫一條高嗎?(師生演示)[說明:圓柱高的認(rèn)識是學(xué)生認(rèn)識中的難點。在教學(xué)中教師突破了以往只教學(xué)圓柱側(cè)面高的教學(xué)定勢,從內(nèi)外兩方面幫助學(xué)生認(rèn)識高、畫高,培養(yǎng)了學(xué)生的空間觀念。]生:試著總結(jié):圓柱有無數(shù)條高,而且每條高相等。圓柱的側(cè)面師:我們都知道圓柱的側(cè)面是個曲面,那我們能不能把它轉(zhuǎn)化成平面圖形呢?請大家拿出自己的圓柱模型及工具,試著剪剪看。學(xué)生邊匯報邊到前面演示:生1:我是沿著側(cè)面的高剪的,展開后是個長方形。生2:我也是沿著高剪,展開后是正方形。生3:我是斜著剪的

5、,得到的是一個平行四邊形生4:我是隨便剪的,得到的是不規(guī)則的平面圖形。師:大家得到的圖形是不一樣的,我門能不能把這些圖形再進(jìn)一步轉(zhuǎn)化一下呢?生:操作后再匯報演示師:引導(dǎo)小結(jié):這樣看來不管側(cè)面怎樣剪,都能轉(zhuǎn)化成長方形。(課件)鞏固練習(xí)(課件演示)總結(jié):引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)圓柱體的特征我門來做一做吧1、圓柱體由(?。﹤€底面、( ?。﹤€側(cè)面組成。2、圓柱體上下兩個底面是( ?。┑膬蓚€(?。?。3、圓柱體的側(cè)面展開后是一個(  ?。?。兩一相等圓長方形next請你判斷下面哪些圖形是圓柱體√√√返回返回你記得住嗎底面底面?zhèn)让娓叻祷胤祷貓A柱的認(rèn)識真的就是這樣嗎?果真如此

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