淺談班主任在班級(jí)管理中的作用.doc

《淺談班主任在班級(jí)管理中的作用.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。

1、淺談班主任在班級(jí)管理中的作用兼愛(ài)中學(xué)蒙榮進(jìn)在班級(jí)管理工作中，班主任是學(xué)生的直接教育者組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展具有非常重要的作用。在教育工作中，班主任不僅要負(fù)責(zé)管理學(xué)生，更重要的是教育學(xué)生，全方位去關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，下面就致命傷在班級(jí)管理工作中的作用，談?wù)劚救藥c(diǎn)膚淺的看法。一、品德高尚、舉止文明的班主任，對(duì)學(xué)生能起到榜樣的作用。教育心理學(xué)認(rèn)為，學(xué)生的可逆性和可變性大，模仿性強(qiáng)，教師的言行舉止，對(duì)學(xué)生具有強(qiáng)烈的示范性，尤其是班主任與學(xué)生朝夕相處，他的政治素質(zhì)、品德修養(yǎng)思想感情、言行舉止都為學(xué)生耳聞目睹，會(huì)產(chǎn)生潛移默化的作用，成為學(xué)生

2、模仿的對(duì)象。我國(guó)著名教育家孔子說(shuō)得好：“其身正，不令而行；其身不正，雖不令不從。”的確，一個(gè)思想高尚，品德優(yōu)秀，作風(fēng)正派的班主任；一個(gè)正直善良，胸襟坦蕩，公正為人的班主任，必定會(huì)贏得學(xué)生的尊重、信任和愛(ài)戴，他本身就是活的教材，能產(chǎn)生巨大的榜樣力量。試想如果一個(gè)班主任告誡學(xué)生不能賭博，而自己又參加賭博；要求學(xué)生不能遲到而自己上課或開(kāi)會(huì)又常遲到；教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)公物，而自己又損壞公物要求學(xué)生不準(zhǔn)穿拖鞋到教室，而自己經(jīng)常穿拖鞋進(jìn)教室，……這樣的班主任在學(xué)生中的威信如何，大家可想而知。3俗話說(shuō)：“言傳不如身教?！鞍嘀魅蔚暮盟枷?，好行為，好作風(fēng)，會(huì)

3、使學(xué)生受到感染和陶冶，學(xué)生照關(guān)樣子學(xué)，就會(huì)縮短由知到行的轉(zhuǎn)化過(guò)程，更快地完成知行轉(zhuǎn)化。比如上勞動(dòng)課，學(xué)生大都怕勞動(dòng)，有的不參加，有的出工不出力。而教師如果不身體力行，親自參加勞動(dòng)，邊勞動(dòng)邊指揮，并且重活臟活搶在前頭，那么，這樣的班主任與一個(gè)袖手旁觀相比，“身教”作用也顯而易見(jiàn)。二、學(xué)識(shí)廣博、業(yè)務(wù)精深的班主任，對(duì)學(xué)生能起熏陶的作用。俗話說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水，教師要有長(zhǎng)流水?！彪S著科技的進(jìn)步，知識(shí)的更新，社會(huì)教育抽出了更高的要求。而身護(hù)重?fù)?dān)的班主任更要適應(yīng)時(shí)代的要求，不公要系統(tǒng)掌握教育學(xué)，心理學(xué)教育理論和自己所任科目的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要掌握廣博

4、的知識(shí)。不公如此，班主任還應(yīng)具有觀察能力，識(shí)別能力、創(chuàng)造能力、談話能力、組織能力、管理能力調(diào)查研究能力等等。辦有這樣，才能履行“傳道授業(yè)、解惑”的職責(zé)。才能完成培育英才的任務(wù)。同時(shí)，班主任具有廣博的知識(shí)、精深的業(yè)務(wù)、在一定歷史條件下的閱歷，在教育教學(xué)中，學(xué)生要以從中得到熏陶，激發(fā)他們的求知欲，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。三、熱愛(ài)學(xué)生、平易近人的班主任，對(duì)學(xué)生能起感化的作用。在班級(jí)管理中，班主任是教育的管理者，學(xué)生則是教育的被管理者，在這個(gè)管理和被管理過(guò)程中，要使教育管理的對(duì)象樂(lè)于接受教育，班主任和學(xué)生就要建立濃厚的感情。的確，熱愛(ài)學(xué)生是教好學(xué)生

5、的前提，沒(méi)3有愛(ài)就沒(méi)有教育。所以班主任應(yīng)熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生愛(ài)護(hù)學(xué)生，以平等的告誡對(duì)待學(xué)生，用真摯的情感溫暖學(xué)生。這樣就可以直接提高教育的可接受性，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，成功實(shí)現(xiàn)預(yù)定的教育目標(biāo)，達(dá)到事半功倍的效果。熱愛(ài)學(xué)生，親近學(xué)生，可以縮短師生的心理距離，融洽的師生關(guān)系是一種重要的教育因素。師愛(ài)生是一種理智的、高尚的情感、是把具體不同思想、知識(shí)、性格的師生聯(lián)系起來(lái)去共同實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的情感因素。我們每一個(gè)班主任，都應(yīng)該把自己的愛(ài)播進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心田，化為帶動(dòng)學(xué)生進(jìn)步成長(zhǎng)的動(dòng)力。總之，作為班主任應(yīng)該了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，在班級(jí)的管理中，以自

6、己的品行，學(xué)識(shí)、愛(ài)心去影響學(xué)生帶動(dòng)學(xué)生，打動(dòng)學(xué)生，只有這樣才會(huì)達(dá)到預(yù)期的教育效果。3