貪吃的哈羅德教案.doc

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1、中班語言活動《貪吃的哈羅德》（早期閱讀）平川區(qū)幼兒園張學珺二0一三年十月設計思路：《貪吃的哈羅德》這個繪本選自億童《分級閱讀》第三級第三本，故事中如此多的動物，被一條叫哈羅德的蛇一口一口的吞到肚子里去了，這是一件多么恐怖的事情?。∪欢?，閱讀中我們并沒有感覺到哈羅德的血腥與殘忍,小動物們只是暫時居住在哈羅德的肚子里而已!情節(jié)有趣、讓孩子的大腦充滿疑慮,孩子們通過觀察才發(fā)現(xiàn)答案，找到答案的過程是快樂的，也是興奮的。根據(jù)中班幼兒的年齡特征、學習特點，在教學中，以小朋友們去小樹林玩為活動開端，引發(fā)幼兒自主閱

2、讀再猜測表達，接著在理解閱讀中教師創(chuàng)設問題情境，引導幼兒大膽猜想、推測最終師幼共同探究最佳結果，最后再通過幼兒情景表演讓幼兒理解繪本內容。通過閱讀繪本故事，培養(yǎng)他們的觀察能力，引導孩子們能大膽地用語言表述自己的觀察、猜測和想象，并理解故事，感受其中幽默有趣的情節(jié)?；顒幽繕耍?、愿意閱讀，并通過閱讀活動感受故事有趣、幽默的情節(jié)，體驗閱讀和想象帶來的樂趣。2、通過猜一猜、說一說，了解動物的明顯特征。3、學習先仔細觀察，再表達講述的方法。4、初步嘗試情景表演?；顒訙蕚洌骸段鑴拥纳摺芬魳?、故事背景音樂、故事

3、錄音?！敦澇缘墓_德》ppt課件。毛毛蟲玩偶、探究所需小紙片、表演所需頭飾八個。活動重點：引導幼兒仔細觀察畫面，體會一“吞”、一“噴”所渲染的有趣故事內容，感受閱讀帶來的樂趣?；顒与y點：鼓勵幼兒嘗試猜測故事發(fā)展情節(jié)，知道不同動物外形特征，并能根據(jù)外形判斷是哪種動物。活動流程：創(chuàng)設情景　　自由閱讀　　理解閱讀　完整欣賞　導入猜故事提示引路情景表演設疑自探　　激興趣　共同探究總結提升活動過程：一、舞曲《舞動的蛇》入場在舞曲《舞動的蛇》中，師幼入場。故事導入，過度問題：哈羅德是一只怎樣的蛇呢？?二、幼兒自

4、由閱讀故事要求：左手扶書，右手翻書，一頁一頁的從前往后翻。1、給幼兒時間讓他們自由閱讀，同伴交流。2、幼兒暢所欲言，將看到的、猜到的說給大家聽。三、通過猜一猜、想一想理解故事內容。???1、哈羅德吞下了哪些動物?你能一個一個的說出來嗎？2、小動物們在哈羅德的肚子里什么感覺？誰能幫小動物們從哈羅德的肚子里出來？3、一個大噴嚏把動物們都噴到了馬戲團，看看小動物們都在干什么？4、故事內容小結四、幼兒邊看flash動畫邊和老師把故事完整的講述一遍。五、情景表演，總結點評。六、活動結束。