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《打開孩子的心扉，我這樣做……陳梅湛.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、1、此文2005年8月獲全國(guó)中小學(xué)思想道德建設(shè)優(yōu)秀成果展評(píng)活動(dòng)(即第四屆“小公民”道德建設(shè)實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng))二等獎(jiǎng)。2、此文2005年獲區(qū)中小學(xué)教師心理健康教育論文比賽二等獎(jiǎng)打開孩子的心扉，我這樣做……湛江市第十二小學(xué)陳梅湛我們領(lǐng)著孩子，徜徉于滿園芬芳的教育之園中。在這充滿生機(jī)的花園里，不是所有的孩子都在快樂而無憂地奔跑著，面對(duì)著人生旅途中的鮮花與荊棘，他們有的能從容面對(duì)，坦然處之；有的則萎靡不前，急需他人的幫助；更有的將自己心靈的小屋閉塞起來，久而久之，形成心理障礙。作為心靈教育者的我們，是多么需要仔細(xì)觀察，走進(jìn)他們的心田，為他們的成長(zhǎng)除垢鏟疾，為他們的天空
2、添一抹陽光。我?guī)н^的班里，有一個(gè)小男孩，是一個(gè)非常老實(shí)、聽話、快樂的孩子，但在第二學(xué)期開學(xué)不久，便顯得郁郁寡歡，從來不缺交作業(yè)的他，缺交了幾次作業(yè)，而且上課經(jīng)常跑神，幾次找他談話他都說沒有什么。后來，連接兩天上午上完第一節(jié)課，便神情茫然地跟我請(qǐng)假：“老師，我病了，爸爸在附院門口接我去打針?！币蛩饺諒牟蝗鲋e，是班里公認(rèn)的誠(chéng)實(shí)、正直的學(xué)生，所以我就沒任何懷疑地批準(zhǔn)他請(qǐng)假。直至第三天，他還說他爸爸要接他去打針。我有了幾分納悶：請(qǐng)這么多天的假，家長(zhǎng)為什么不打一個(gè)電話給我？4我再聯(lián)想他這段時(shí)間的反常，我心里有些不踏實(shí)了，我撥打家長(zhǎng)電話，但是關(guān)機(jī)?？粗峭纯嗟哪抗?/p>
3、，我心軟了。想他平日里的表現(xiàn)，尋思他不會(huì)欺騙我，所以繼續(xù)點(diǎn)頭同意了。中午我打電話給其家長(zhǎng)詢問他生病的情況，可他家長(zhǎng)聽了一頭霧水，家長(zhǎng)怎么也不相信我說的就是他乖巧的兒子。后來經(jīng)過和他家長(zhǎng)交流和了解，小男孩父母是做生意的，平時(shí)只有奶奶一直在身邊照顧他、陪伴他。在假期，小男孩的奶奶去世了。奶奶走后，因?yàn)樯饷?，疼愛他的父母?qǐng)了一個(gè)保姆來陪他。奶奶的去世讓他悲痛難解，無法接受。因?yàn)閺?qiáng)烈思念奶奶并缺乏親人的關(guān)愛，久而久之，導(dǎo)致男孩的神情恍惚，意志消沉，不愿呆在班里，只想著回家，呆在自己的小屋之中思念奶奶，因此出現(xiàn)了上面撒謊的一幕幕，而這一切，他的父母毫不知情?？粗?/p>
4、在我面前目光游離、滿臉可憐、什么都不愿多說一句的小男孩，我真是心痛不已和后悔不已。記得在開學(xué)的時(shí)候他在周記里寫了他奶奶去世他很傷心的事情，可我沒有及時(shí)找他談心，辜負(fù)了一個(gè)學(xué)生對(duì)老師的信任與期待，也差點(diǎn)讓一朵可愛的花在我面前枯萎。4問題出現(xiàn)了，需要想出解決問題的方法。于是有了我和他父親的長(zhǎng)談，有了我們之間的一次次電話，有了我們雙方查找相關(guān)的資料，以便對(duì)癥下藥的苦思冥想。經(jīng)過探討與努力，我們大致確定了幾步：首先是親人的努力。讓他父母盡量多抽時(shí)間在家陪他并營(yíng)造一種寬松、快樂的氛圍，互相之間多談?wù)撘恍┹p松的話題，以此緩解兒子痛苦的心情。他父親最初的幾天晚上和兒子一
5、起睡，使他不再一到晚上就做噩夢(mèng)。過一段時(shí)間，待孩子的心理問題有所好轉(zhuǎn)后，便領(lǐng)著他出去走走，見識(shí)一下廣闊的世界，多接觸一些在學(xué)校里沒有見過的現(xiàn)象，讓心情得到釋放。學(xué)校這邊，我盡量為小男孩設(shè)置交流的平臺(tái)。例如，課堂上多給他回答問題的機(jī)會(huì)，在活動(dòng)中多給他展示的機(jī)會(huì)。我也盡量找機(jī)會(huì)和他談心，也鼓勵(lì)他主動(dòng)找老師。讓班干部多找他一起玩。通過這些方法來幫助他走出奶奶去世的陰影，讓他輕松地飛翔。一段艱難的時(shí)光過后，他的眼睛又重新明亮起來，他又重新煥發(fā)出了無窮的活力，他又是原來那個(gè)健康可愛的小男孩了。走過這段不尋常的路后，他給我寫了一封信，上面只寫了一句“謝謝你，老師”閱讀
6、他信的那一刻，我的心是不平靜的，也讓我更加深刻地體會(huì)到：如果學(xué)校的教育是一條流動(dòng)的小溪，那么這條小溪在流淌中沐浴的應(yīng)是陽光—愛的陽光，因此，水面上也熠熠生輝-——那是生命的亮色。4?4
