打開孩子的心扉，我這樣做……陳梅湛.doc

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1、1、此文2005年8月獲全國中小學(xué)思想道德建設(shè)優(yōu)秀成果展評活動(即第四屆“小公民”道德建設(shè)實踐創(chuàng)新活動)二等獎。2、此文2005年獲區(qū)中小學(xué)教師心理健康教育論文比賽二等獎打開孩子的心扉，我這樣做……湛江市第十二小學(xué)陳梅湛我們領(lǐng)著孩子，徜徉于滿園芬芳的教育之園中。在這充滿生機的花園里，不是所有的孩子都在快樂而無憂地奔跑著，面對著人生旅途中的鮮花與荊棘，他們有的能從容面對，坦然處之；有的則萎靡不前，急需他人的幫助；更有的將自己心靈的小屋閉塞起來，久而久之，形成心理障礙。作為心靈教育者的我們，是多么需要仔細(xì)觀察，走進(jìn)他們的心田，為他們的成長除垢鏟疾，為他們的天空

2、添一抹陽光。我?guī)н^的班里，有一個小男孩，是一個非常老實、聽話、快樂的孩子，但在第二學(xué)期開學(xué)不久，便顯得郁郁寡歡，從來不缺交作業(yè)的他，缺交了幾次作業(yè)，而且上課經(jīng)常跑神，幾次找他談話他都說沒有什么。后來，連接兩天上午上完第一節(jié)課，便神情茫然地跟我請假：“老師，我病了，爸爸在附院門口接我去打針。”因他平日從不撒謊，是班里公認(rèn)的誠實、正直的學(xué)生，所以我就沒任何懷疑地批準(zhǔn)他請假。直至第三天，他還說他爸爸要接他去打針。我有了幾分納悶：請這么多天的假，家長為什么不打一個電話給我？4我再聯(lián)想他這段時間的反常，我心里有些不踏實了，我撥打家長電話，但是關(guān)機?？粗峭纯嗟哪抗?/p>

3、，我心軟了。想他平日里的表現(xiàn)，尋思他不會欺騙我，所以繼續(xù)點頭同意了。中午我打電話給其家長詢問他生病的情況，可他家長聽了一頭霧水，家長怎么也不相信我說的就是他乖巧的兒子。后來經(jīng)過和他家長交流和了解，小男孩父母是做生意的，平時只有奶奶一直在身邊照顧他、陪伴他。在假期，小男孩的奶奶去世了。奶奶走后，因為生意忙，疼愛他的父母請了一個保姆來陪他。奶奶的去世讓他悲痛難解，無法接受。因為強烈思念奶奶并缺乏親人的關(guān)愛，久而久之，導(dǎo)致男孩的神情恍惚，意志消沉，不愿呆在班里，只想著回家，呆在自己的小屋之中思念奶奶，因此出現(xiàn)了上面撒謊的一幕幕，而這一切，他的父母毫不知情?？粗?/p>

4、在我面前目光游離、滿臉可憐、什么都不愿多說一句的小男孩，我真是心痛不已和后悔不已。記得在開學(xué)的時候他在周記里寫了他奶奶去世他很傷心的事情，可我沒有及時找他談心，辜負(fù)了一個學(xué)生對老師的信任與期待，也差點讓一朵可愛的花在我面前枯萎。4問題出現(xiàn)了，需要想出解決問題的方法。于是有了我和他父親的長談，有了我們之間的一次次電話，有了我們雙方查找相關(guān)的資料，以便對癥下藥的苦思冥想。經(jīng)過探討與努力，我們大致確定了幾步：首先是親人的努力。讓他父母盡量多抽時間在家陪他并營造一種寬松、快樂的氛圍，互相之間多談?wù)撘恍┹p松的話題，以此緩解兒子痛苦的心情。他父親最初的幾天晚上和兒子一

5、起睡，使他不再一到晚上就做噩夢。過一段時間，待孩子的心理問題有所好轉(zhuǎn)后，便領(lǐng)著他出去走走，見識一下廣闊的世界，多接觸一些在學(xué)校里沒有見過的現(xiàn)象，讓心情得到釋放。學(xué)校這邊，我盡量為小男孩設(shè)置交流的平臺。例如，課堂上多給他回答問題的機會，在活動中多給他展示的機會。我也盡量找機會和他談心，也鼓勵他主動找老師。讓班干部多找他一起玩。通過這些方法來幫助他走出奶奶去世的陰影，讓他輕松地飛翔。一段艱難的時光過后，他的眼睛又重新明亮起來，他又重新煥發(fā)出了無窮的活力，他又是原來那個健康可愛的小男孩了。走過這段不尋常的路后，他給我寫了一封信，上面只寫了一句“謝謝你，老師”閱讀

6、他信的那一刻，我的心是不平靜的，也讓我更加深刻地體會到：如果學(xué)校的教育是一條流動的小溪，那么這條小溪在流淌中沐浴的應(yīng)是陽光—愛的陽光，因此，水面上也熠熠生輝-——那是生命的亮色。4?4