資源描述：
《習(xí)作來源于生活.doc》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、習(xí)作來源于生活- 新課標(biāo)中要求學(xué)生寫作文要寫真話，實(shí)話，心里話。生活中有許許多多的內(nèi)容可以寫，所以要想盡辦法幫助學(xué)生積累習(xí)作素材：—、走進(jìn)生活，豐富素材庫。二、描繪生活，譜寫七彩虹。三、創(chuàng)造生活,展示新天地。要學(xué)生寫出自己的真實(shí)感受，讓每個學(xué)生都能在生活的幫助下寫好作文。有了豐富的生活體驗(yàn)，就有了真實(shí)的生活感受，這樣的作文才是有血有肉的，生動形象的?！?、走進(jìn)生活，豐富素材庫?！ ∪~圣陶先生說：“生活如泉源，文章如溪水，泉源豐富而不枯竭，溪水自然地流個不停?！蔽覀円⒅匕褜W(xué)生的目光引向自然生活，學(xué)校生活，家庭生活，社會生活，指
2、導(dǎo)學(xué)生做積累素材的有心人?！ ?、指導(dǎo)學(xué)生觀察生活。作文教學(xué)中的即興觀察或有意觀察，都是認(rèn)識生活，獲取作文材料的常用方法。例如，學(xué)習(xí)完第五單元表現(xiàn)父愛或母愛的文章后，我安排學(xué)生也寫一寫來自父母的關(guān)愛，先在課堂上說一說。因?yàn)榫褪菍懽约荷钪姓鎸?shí)的事情，所以孩子們說起來眉飛色舞，話題較廣泛。之后就讓學(xué)生寫出來，他們寫出了很多內(nèi)容真實(shí)、情感細(xì)膩的好文章。其中有一個孩子是在這樣寫的：一個普通的蘋果，在別人眼里，不管怎樣，它也只是蘋果。但我不這么認(rèn)為，蘋果，它就是愛的果實(shí)?！ 澳且淮危覍懽鳂I(yè)到很晚。正當(dāng)我在臺燈下奮筆疾書時。媽媽悄悄地
3、走到我的身后，從紙箱中挑出一個又大又紅的蘋果，拿到廚房削去皮，遞給我，臨走時輕輕地掩上了門。雖然當(dāng)時已經(jīng)很晚，但是吃著蘋果，我滿身的勞累頓時化為烏有。燈光映在蘋果上，竟使蘋果也發(fā)出淡淡的光------- 時間一分一秒的過去了，我一邊啃著蘋果，一邊寫作業(yè)。母親又一次進(jìn)來了，望著我疲憊的眼神，輕聲囑咐道：“早點(diǎn)睡，別累著。”我“嗯”了一聲，心頭泛過一絲酸楚，再嘗那蘋果，竟有些發(fā)苦------ 終于，寫完了。我推開了那扇虛掩著的門。母親看著我笑了，笑得是那么燦爛。我大口咬著剩下的蘋果，只覺得蘋果甜得要命，一直甜到我的心頭-----
4、- 很多時候，人們都覺得只有在自己受重傷時，母親的照料；在自己遇到危險時，母親的保護(hù)；在自己走投無路時，母親的幫助，才算得上是母愛。其實(shí)，母愛就是在你沮喪時一句安慰的話；就是在我們耳畔喋喋不休的嘮叨；就是在天冷時披在我們身上的外套------ 孩子能積累這些實(shí)在的生活中的素材，隨著年級的升高一定能寫出完美的文章來?！ ?、以實(shí)踐為契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)生活。從作文教學(xué)的需要出發(fā)，我有計劃地為積累作文材料進(jìn)行生活實(shí)踐，如種植花草樹木，讓他們了解種植的生長過程；參與家務(wù)勞動及公益勞動，體驗(yàn)勞動的滋味；考察家庭的變化，從而懂得珍惜今天
5、的幸福生活——我設(shè)計了“周末我掌勺”作文欄目。要求孩子雙休日在家里做一道飯菜。把制作過程寫清楚，談出自己感受。鞠源是這樣寫做菜過程的：我先把蒜苔掐頭去尾地?fù)窀蓛簦们逅春?，放在案板上，一刀切下去，感覺有點(diǎn)短，又一刀下去，又有點(diǎn)長了，結(jié)果，一把蒜苔被我切的七長八短?？碾u蛋也很麻煩，第一次磕雞蛋，竟然不小心將蛋黃掉在了地上，好不容易將雞蛋打在碗里。接著，我往鍋里倒油、放蔥花，然后把雞蛋倒進(jìn)鍋里。不一會兒，蛋香撲鼻而來。我趕緊把炒好的雞蛋出鍋，放在盤中備用，然后又按先前的順序去炒蒜苔。油熱了，我發(fā)現(xiàn)忘了切姜，趕緊把姜片切好，與蒜苔一
6、起放進(jìn)鍋里去翻炒，加鹽、味精，再把剛才炒好的雞蛋放進(jìn)去繼續(xù)翻炒，再加香油。一道美味的蒜苔炒雞蛋就新鮮出爐了。?? “叮鈴鈴”門鈴響了，原來是媽媽回來了。她看到我做的飯，高興地說：“兒子，你真棒！”看了媽媽高興的樣子，我心里美滋滋的。這是我第一次做飯，雖然有點(diǎn)手忙腳亂，但是我卻在這第一次中體驗(yàn)到了從來沒有過的樂趣?！ ≌Z文習(xí)作是耳濡目染、潛移默化的結(jié)果。言語能力的培養(yǎng)需要一個相應(yīng)的語言環(huán)境。豐富的語言實(shí)踐活動是構(gòu)成語言環(huán)境的重要材料。為此，在作文教學(xué)中，不僅在固定的時間內(nèi)練寫，還努力發(fā)揮語文實(shí)踐活動的過程。每逢節(jié)假日，我都會收到
7、學(xué)生發(fā)來的短信，（一般都是父母代發(fā)）但內(nèi)容大多都是人們互相轉(zhuǎn)發(fā)的流行短信，雖然也表達(dá)了學(xué)生對老師的一片深情與祝福，但遠(yuǎn)沒有來自學(xué)生心底的言語更能打動人心，為此，在“三八”婦女節(jié)來臨之際，我開展了一個“祝福媽媽節(jié)日快樂”的語文實(shí)踐活動，讓孩子自主創(chuàng)編給自己的媽媽發(fā)一條短信，活動要求是健康，有情有意，祝福的，絕不能下載，每條在30—70個字之間，活動時間一周。孩子們的興趣來了，開始自己創(chuàng)編短信了，他們編寫出的短信真實(shí)、真情、真話。三八婦女節(jié)那天，我收到了許多條短信，都是發(fā)自學(xué)生肺腑的話。這種習(xí)作實(shí)踐也深受家長的好評，因?yàn)樵趯?shí)踐中孩子
8、們既豐富了語言表達(dá)能力，又使感恩教育得以體現(xiàn)。二、描繪生活，譜寫七彩虹 1、從點(diǎn)切入,夯實(shí)基礎(chǔ)。小學(xué)生作文,往往對客觀事物描摹得不夠具體,不夠真切.而單項(xiàng)素描,是小學(xué)生作文十分重要的寫作基礎(chǔ)訓(xùn)練。基本功練得好，學(xué)生寫作起來才能得心應(yīng)手，運(yùn)筆自如。因此我們首先強(qiáng)
