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1、敖漢旗學校文化建設基本標準（試行）2011-06-0315:25來源:文化辦作者:學校文化建設辦公點擊:177次?????一、指導思想全面貫徹落實全國教育工作會議和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010--2020）》的重要精神，深入學習實踐科學發(fā)展觀，依據旗教育局《全面推進學校文化建設實施方案》，引導全旗各級各類學校堅持走文化立校、特色辦學之路，全面加強以精神文化、制度文化、課程文化、師生文化和物質文化為主要內容的學校文化建設，以學校文化建設工作推動學校教育教學質量和辦學水平的全面提高，
2、不斷培植和打造出敖漢名校、赤峰名校和自治區(qū)名校，為建設均衡和諧、質優(yōu)品高的教育強旗奠定基礎。二、基本原則各級各類學校、幼兒園（以下簡稱“學?！保┘訌妼W校文化建設要遵從如下原則：1．教育性原則。學校文化建設的出發(fā)點和歸宿是育人，學校文化建設的過程就是育人的過程。堅持育人為本，促進師生的共同成長、進步和發(fā)展是學校文化建設工作的首要原則。2．全員性原則。學校文化建設，不僅是學校校長、領導班子的事，更是全體教職員工、全體學生，甚至是學生家長、當地社區(qū)人員的共同責任。學校要動員每一名教職員工、學生，包括家
3、長和社會各界積極參與到學校文化建設中來，使全學校、全社會都能在參與建設學校文化的同時受到學校文化的積極影響。3．漸進性原則。學校文化建設，不是一蹴而就，也不是一朝一夕的事，而是一個漫長的漸進過程。學校文化建設，重要的不是一時的結果，而是進化的過程。開展學校文化建設，既要重視積淀傳承的過程、提煉打造的過程、文化形成的過程，也要重視學校文化功能發(fā)揮的過程、產生影響的過程、浸潤內化的過程，兩者同樣重要，缺一不可。4．系統(tǒng)性原則。學校文化建設是一個完整、復雜的系統(tǒng)工程，以精神文化為核心，由制度文化、課程
4、文化、師生文化和物質文化等諸多子系統(tǒng)構成。在學校文化建設中，要將其作為一個完整的系統(tǒng)來規(guī)劃、設計、實施和評估，要從每一個子系統(tǒng)、甚至更小的、更具體的事情做起，逐步形成一所學校多層面、多角度的系統(tǒng)性文化。5．開放性原則。在時間維度上，學校文化是開放的、不斷發(fā)展的，既要保持學校文化的先進性，也要體現出時代性；在空間維度上，學校文化必然向家庭文化、社區(qū)文化延伸、拓展。6．獨創(chuàng)性原則。開展學校文化建設的過程，就是創(chuàng)建學校特色的過程；形成學校辦學特色的過程，就是打造學校文化的過程。學校開展文化建設，就要促
5、進學生個性健康發(fā)展、促進教師職業(yè)持續(xù)發(fā)展，最終形成千校千面、一校一品、競相發(fā)展的繁榮局面。三、基本標準（一）精神文化建設目標:學校呈現風清、氣正、人和的精神風貌1．精神文化居于學校文化建設和學校教育教學工作的核心地位，包括教育思想、辦學方向、辦學目標、辦學理念、辦學策略等內容，要努力形成完整的學校精神文化體系。2．端正辦學方向，制定符合學校實際的辦學目標和培養(yǎng)目標，對目標的追求要通過師生工作、學習體現出來。3．形成先進的、符合實際的教育思想和辦學理念，能為教職員工廣泛認同，并貫徹落實到教育教學過
6、程之中。4．形成穩(wěn)定的、科學的、為全校師生廣泛認同的核心價值觀和價值觀體系，并通過辦學宗旨、校訓、校風等體現出來。5．重視校訓和“三風”建設，提煉形成主題鮮明、內涵豐富、文字簡明、指導性強的校訓、校風、教風、學風，師生能夠牢記、正確理解并能夠在學習工作中踐行。6．堅持以人為本，干群之間、同事之間、師生之間、同學之間形成和諧融洽、民主平等、親師愛生的良好關系。7．努力形成為社會廣泛認可的、鮮明的辦學特色。8．重視對所在社區(qū)、地區(qū)文化以及學生家庭文化的融合和影響。（二）課程文化建設目標:教學符合課標
7、、適合學生、突出個性9．按照國家課程方案和課程標準要求，開齊、開足、開好課程。10．注重發(fā)揮課程的文化功能，在必修課、選修課和綜合實踐活動等課程中挖掘體現學校文化的內容，重點滲透和彰顯體現學校核心價值觀和培養(yǎng)目標的教育內容和形式，即在課程共性中突出學校的課程個性，在教育效果上突出學校文化個性。11．努力探索、形成體現學校文化的校本課程體系，不斷豐富校本課程內涵，發(fā)揮校本課程的教育作用。12．重視環(huán)境（隱性）課程開發(fā)，體現學校文化特征，突出環(huán)境育人功能。13．重視教學研究、教育科研工作，打造課堂文
8、化，努力形成鮮明的學校教學方式和教學風格。（三）師生文化建設目標:學校師生講文明、知禮儀、有才藝14．建立教職員工學校價值觀教育的長效機制，使教職員工能夠認同學校文化理念，傳承學校優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，不斷形成具有學校鮮明文化特征的教師團隊氣質和品格。15．圍繞學校核心價值觀，進一步加強教師職業(yè)培訓，重視教師的職業(yè)道德建設和專業(yè)化成長，搭建促進教師全面發(fā)展的活動平臺，促進教師的主動發(fā)展，不斷提升教師隊伍的整體水平。16．重視文化名師、知名校長的培養(yǎng)，發(fā)揮文化名師、知名校長以及歷屆名校友的文化傳承和教育作
