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《實驗室激發(fā)大學(xué)新生專業(yè)興趣的探索研究-論文.pdf》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、第l2卷第1期實驗科學(xué)與技術(shù)Vo1．12No．12014年2月ExperimentScienceandTechnologyFeb．2014實驗室激發(fā)大學(xué)新生專業(yè)興趣的探索研究王震，黃在范，施國英(山東農(nóng)業(yè)大學(xué)機(jī)械與電子工程學(xué)院，山東泰安271018)摘要：結(jié)合山東農(nóng)業(yè)大學(xué)電工電子實驗教學(xué)中心的發(fā)展與建設(shè)，針對大學(xué)生專業(yè)興趣現(xiàn)狀，提出了從大學(xué)生入學(xué)開始就利用實驗室平臺，以實踐手段激發(fā)大學(xué)新生專業(yè)興趣的理念。在競賽、創(chuàng)新、團(tuán)隊服務(wù)等層面全面激發(fā)大學(xué)新生的專業(yè)實踐興趣，以提高大學(xué)生對所學(xué)專業(yè)的認(rèn)知度。關(guān)鍵詞：專業(yè)興趣；實驗室；實踐；大學(xué)新生中
2、圖分類號：G642．0；G642．423文獻(xiàn)標(biāo)志碼：Adoi：10．3969／j．issn．1672—4550．2014．O1．049ResearchonStimulatingFreshmen’SMajorInterestbyLaboratoryWANGZhen，HUANGZaifan，SHIGuoying(CollegeofMechanicalandElectronicEngineering，ShandongAgricultur~University，Taian271018，China)Abstract：Accordingtothed
3、evelopmentandconstructionoftheElectricalandExperimentTeachingCenterofShandongAgriculturalUniversity，andcurrentstateofcollegestudents’majorinterest，thispaperproposesthatfromthestudents’enrollment，laboratoryshouldbeadoptedtostimulatethefreshmen’Smajorinterestconceptthrough
4、practicalmeans，andtheirmajorpracticalinterestshouldbefullystimulatedfromcompetition，innovationandteamservice，etc．SOastoimprovetheirawarenesstotheirmajors．Keywords：majorinterest；laboratory；practice；universityfreshmen大學(xué)新生入學(xué)伊始，對大學(xué)學(xué)習(xí)及生活處于懵趣”和“有興趣”的學(xué)生比例，一年級為32．2，二懂、好奇、迷惑階段，尤其
5、是自己對所選專業(yè)的認(rèn)年級為33．3，三年級為43．9。由此可以看知程度與實際情況相差甚遠(yuǎn)。研究如何使大學(xué)新生出，目前高校的新生對自己所選專業(yè)的興趣度或者入學(xué)后盡快地熟悉相關(guān)專業(yè)，激發(fā)專業(yè)興趣，不僅說是認(rèn)知度的情況并不樂觀。而缺少專業(yè)興趣，內(nèi)可以促進(jìn)大學(xué)生13后更好的學(xué)習(xí)專業(yè)知識，構(gòu)建合在學(xué)習(xí)動力不足，更會使得相當(dāng)一部分大學(xué)新生不理的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，而且對學(xué)校培養(yǎng)創(chuàng)新性人才有學(xué)習(xí)，甚至連最基礎(chǔ)的課程學(xué)業(yè)也難以完成，就更著長遠(yuǎn)的意義。多年來，各高校為激發(fā)學(xué)生專業(yè)興不用提高年級的專業(yè)課程學(xué)習(xí)了。所以說，激發(fā)培趣所采取的舉措可謂成效顯著，尤其是在
6、實踐教學(xué)養(yǎng)大學(xué)生的專業(yè)興趣，要從大學(xué)生入學(xué)開始抓起。方面。實驗室作為高校的實踐教學(xué)平臺，在培養(yǎng)學(xué)徐新灶等的調(diào)查數(shù)據(jù)也表明，隨著學(xué)生對專業(yè)認(rèn)識生專業(yè)興趣方面理應(yīng)起著身先士卒的功用。本文以的深入學(xué)習(xí)，其專業(yè)興趣會有所提高。如果高校一電工電子實驗中心為平臺，以電氣自動化專業(yè)大一開始就重視大學(xué)新生的專業(yè)興趣培養(yǎng)，那么到其學(xué)新生為服務(wù)對象，提出了幾項激發(fā)大學(xué)新生專業(yè)興習(xí)專業(yè)課程時，學(xué)生對其所學(xué)專業(yè)的認(rèn)知度定會有趣的舉措，并進(jìn)行相關(guān)分析研究。大程度的提高。這樣不但有利于學(xué)生專業(yè)知識結(jié)構(gòu)的構(gòu)建，而且為以后專業(yè)人才的培養(yǎng)也起到很好的l大學(xué)新生專業(yè)興趣研
7、究鋪墊作用。1．1大學(xué)新生專業(yè)興趣現(xiàn)狀1．2激發(fā)大學(xué)新生專業(yè)興趣的意義大學(xué)新生學(xué)習(xí)專業(yè)知識是其成為專業(yè)人才的前專業(yè)興趣與創(chuàng)新探索精神是一致的。從某種意提和基礎(chǔ)，而大學(xué)新生的專業(yè)知識學(xué)習(xí)則受到專業(yè)義上看興趣是創(chuàng)新人才成長的誘因和元動力之一，興趣的直接影響。但是，有研究顯示，因大學(xué)生對要培養(yǎng)創(chuàng)新人才就必須尊重和培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)興趣。自己所學(xué)專業(yè)的認(rèn)知度不高而厭學(xué)的學(xué)生比例已達(dá)目前，大學(xué)生專業(yè)興趣缺失已經(jīng)是高校普遍存在的4O[；而徐新灶等調(diào)查顯示：對專業(yè)“很感興并且影響其長遠(yuǎn)發(fā)展的嚴(yán)重問題。有資料顯示，許多大學(xué)新生入學(xué)后往往發(fā)現(xiàn)自己對所學(xué)專業(yè)并不
8、感收稿日期：2012—12—17興趣，從而導(dǎo)致失望、沮喪等負(fù)面情緒的產(chǎn)生，繼作者簡介：王震(1985一)，男，碩士研究生，助理實驗而出現(xiàn)各種心理問題和學(xué)業(yè)問題，例如厭學(xué)、無所師，主要從事實驗室教學(xué)研究。事事
